启东中学高三语文考前辅导(共54页，附word文件)文章来源:wl 加入时间:2006-9-18 浏览次数:3477B．诟（gòu）骂 谏诤（zhēng） 色厉内荏（rěn） C．候（hòu）鸟 桎梏（gù） 漂泊（pō）不定 D．赡（shàn）养 缜（zhěn）密 杳（yǎo）无音信2．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）A．卑鄙 偏裨 稗草 纵横捭阖 奴颜婢膝B．咀嚼 痈疽 沮丧 趑趄不前 越俎代庖C．捡拾 入殓 眼睑 横征暴敛 签字画押D．偶像 寄寓 耦合 喁喁私语 向隅而泣3．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）A．乳酪 咯血 恪尽职守 一丘之貉B．抒情 预兆 别出机杼 毁家纾难C．方枘圆凿 为人木讷 按捺不住 海纳百川D．攻讦 矸石 标杆 奸佞小人 4．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ） A．摩擦 模拟 抹黑 妖魔鬼怪 摩拳擦掌B．宁静 叮咛 奸佞 宁缺毋滥 凝眸远望C．糟粕 琥珀 魄力 迫不得已 破釜沉舟D．曲解 驱除 栖息 趋炎附势 凄风苦雨字形1．从下列四个选项中选出字形全都正确的一项（ ） A．显赫一时 胜券在握 水乳交溶 英容笑貌 B．腾挪迭宕 稗官野史 知人论世 义气相投 C．富丽堂皇 流连忘返 翻来覆去 仓皇四顾 D．咸与维新 迫不及待 心旷神怡 朦朦眬眬 2．从下列选项中选出字形只错一个的一项（ ）A．爱不释手 除恶勿尽 淡装浓抹 不寒而栗 B．不易之论 归根结蒂 哗众取宠 交头接耳C．不假思索 得垄望蜀 孤苦伶仃 立椎之地 D．淋漓尽至 否极泰来 天之骄子 响遏行云 3．从下列四个选项中选出字形全都正确的一项（ ）A．精神矍铄 高屋建瓴 攻于心计 竭泽而渔B．薪烬火传 曲意逢迎 名门望族 俯拾皆是 C．物阜民丰 凤毛鳞角 于事无补 节哀顺变D．防患未然 戛然而止 降妖伏怪 噩梦醒来 4．从下列四个选项中选出字形全都正确的一项（ ）A．抽签 招商引资 枕戈待旦 强中自有强中守B．拦截 助学贷款 贪赃妄法 初生牛犊不怕虎C．诞辰 恪尽职守 扶贫济困 挟天子以令诸侯D．取蒂 烟花爆竹 纵横捭阖 放之四海而皆准词语1、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①加入WTO以后，出版业同样面临着严峻的挑战，该杂志社首先提出了“适应出版新形势，构建版协新 ”的口号。②这次活动承蒙贵公司慷慨解囊热情赞助取得了圆满成功，他日有托，本人定投桃报李， 相助。③李XX在反贪局的同志找他谈话时， 不如实交代自己的贪污受贿问题， 大吵大闹，装出一副很廉洁的样子。A、机制 全力 不仅/还 B、体制 全力 不但/反而C、机制 鼎力 不仅/还 D、体制 鼎力 不但/反而2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。 ②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。 ③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。 ④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。 A．配备 证明 大致 毕竟 B．配置 证实 大致 到底 C．配置 证实 大概 毕竟 D．配备 证明 大概 到底3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①近一段时间，文坛上出现了一系列低级、庸俗的文学作品。一些具有社会道德良知的作家痛下 ，引发人们的思考。②新闻发言人说：SARS给全国人民带来了生活不便和健康威胁， 最紧要的任务是加大宣传力度和积极防治。③中国航天战略蓝图：2010年前，实现登月， 建立包括永久性空间站在内的“地面一太空综合网”；而后将大型空间站发展成为空间航天基地。 A．批判 现时 既而 B．批判 现实 既而 C．针砭 现时 继而 D．针砭 现实 继而4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）人们 要对质量、花色进行挑选， 要追求品牌和时尚，体现个性修养，服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。（2）王相看着满桌的酒菜，虽然饥肠辘辘，但是因为刚做完手术，所以无福 。（3） 职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速转化为生产力， 备受重视。A．不但/还 消受 由于/因而 B．不但/还 享受 因为/从而C．不单/也 消受 由于/因而 D．不单/也 享受 因为/从而5、下列句子中加点的熟语使用不正确的一项是（ ）A．张经理真不愧是一位商场老手，在市场最不景气的时候，也能左支右绌，巧于应付。B．在我处境最艰难的时候，是您向我伸出了双手，给了我极大的安慰和帮助，这些是我没齿不忘的。C．孙局长不能以欣赏的眼光发现下属的长处，总是横挑鼻子竖挑眼，以致大大挫伤了大家的工作积极性。D．我对计算机真是擀面杖吹火——一窍不通，让我做这个工作，不是勉为其难吗？6．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（ ） A.这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。B.福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然尾大不掉。C. 她从来不占别人的便宜，别人也休想沾她的光，和谁家共事都是这样：小葱拌豆腐——一青二白。 D.项怀诚在第十六届世界设计师大会之“中国论坛”上说：中国的发展只会对周边国家和地区带来好处。况且，中国有句俗语，“兔子还不吃窝边草”呢！7、下列句中加点的熟语，使用不当的一项是（ ）A．这里最引人注目的不是建筑物的富丽堂皇，也不是建筑材料的不同凡响，而是环境的得天独厚。B．备受关注的单向收费问题正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策呼之欲出。C．王教练对体操运动员王小元说：“你最近有很大的提高，但仍要刻苦训练，要‘百尺竿头，更进一步’，为国家争取更大的荣誉。”D．在今年的元旦联欢会上，同学们“八仙过海，各显神通”，吹拉弹唱，表演了许多精彩的文艺节目。8、下列句子中画线的熟语换成一个意义相当的四字成语，不够准确恰当的一项是（ ）A．凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。（挑肥拣瘦）B．“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸，鱼肉百姓。（沆瀣一气）C．我一介书生，而且没有家室之累，打开窗子说亮话，又有何仿？（直言不讳）D．况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。（得陇望蜀）标点1.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、 谁不热爱自己的家乡呢，家乡的山呀、水呀、树呀、草呀，总是那么的美。B、 鲁迅先生为什么要写《自嘲》这首诗？是值得探讨的一个问题。C、 《荀子•劝学篇》有云：“学莫便乎近其人。”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。D、 汉语现在正处于“两难”的境地：不参与到全球化的现代语境中，就会失去很多发展的机会，就会因为落后而被殖民，而参与进去，文化的自我个性也有可能被全球化语境所吞噬。2、下列句子中，标点符号使用不恰当的一句是（ ）A、 对于生活最具感悟性的，不是思想家，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盎然的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点树底。时光竟然这样的紧迫与拮据……B、 “对酒当歌，人生几何？”人生的短暂从壮心不已的曹操口中道出；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”人生的价值从忧国忧民的范仲淹笔下流露；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”人生的崇高伟大从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传千古。C、 国土资源部要求各地采取措施，引导农村村民住宅建设按规划、有计划地逐步向小城镇和中心村集中。对城市规划区的农村村民住宅建设，要集中兴建农民住宅小区，防止在城市建设中形成新的“城中城”，避免“二次拆迁”。D、 月球车在月球表面着陆，纵使在零下170度的环境下，也能自动分析、取样，并顺利返回地面—―这便是我国目前的“嫦娥工程”二期和三期设想。我国在实现这一目标的道路上，仍然需要克服七大技术难关。 3、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、 别人不做，你却要干，肯定不甘寂寞，有野心，显你？就你有能耐？机构臃肿，部门庞杂，兄弟部门都不出头，你凭啥“狗拿耗子”。B、 它以其扼西南之咽喉而控七省的特殊地位，盛极一时，“商贾云集、货财辐辏、万屋鳞次”，“烟火万家，称为巨镇”，为西南商业都会。C、 有一回我问过一个打工仔“家”的概念，他显得很奇怪地回答我：“家是什么你都不懂哦？不就是几间房子，还有父母、老婆、孩子嘛！”D、 第二天，我有事到另一家属院，在大门口，看见也贴着对联，上联是“出入平安丁财旺”；下联是“吉祥如意家运兴”，有时不太合时宜。4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）A、 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。B、 要有意思才有话说；没有意思硬要说，是瞎说；意思没有想清楚就随便说，是乱说；那都是没有把话说好。C、 200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？（38%盐酸的密度是1.19克/立方厘米）D.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的支持是分不开的。病句1、下列各句中没有语病的一句是（ ）A、 中医既重视外邪致病，也重视七情内伤，充分考虑到了生理、心理、社会等诸多因素在疾病发生、发展和变化过程中的作用。B、 笔者相信，作者在伟人联艺探妙中所绽放的这朵新葩，必将在广大读者中结出丰富知识、增广见闻、陶冶情操、开启心智，从而为人们所珍爱、所收藏。C、 陶铸同志亲笔题写了“成仁有志花应碧，杀敌流红土亦香”几个大字在英雄广场上巍然屹立。D、 由于农村经济的飞速发展，封建迷信、黄、赌、毒近几年在我国到处蔓延，对此，国家公安部已有足够的认识。2.下列各句中没有语病的一句是（ ）A、《兽药管理条例》对兽药的研制、安全监测和兽药的生产、经营、质量管理及对各种假冒伪劣兽药、违禁兽药应承担的法律责任，都进行了补充和完善。B、本市科技馆天文学会发布了今年11月份主要天气预报，本月虽然没有特别壮观的天象出现，但是仙后座和猎户座的出现，金星和木星相互辉映，狮子座流星雨仍然是11月份最大的看点。C、从市场营销学的角度讲，价格是营销组合中最灵活的因素，由于它与产品特征和承诺渠道不同，所以它的变化是异常迅速的。D、教育部在《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确提出，要加强示范性幼儿园的建设，要根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。3.下列各句中没有语病的一句是（ ）A、 在人类发展的早期，周围的生存环境对于他们来说是极为险恶的，人们必须对自己所处环境的安全有所意识有所提升有所把握。B、 从医学发展来讲，我们对单基因疾病的研究已经拥有了较为成熟的技术路线，目前医学的难点和热点已转移到多基因疾病上。C、 有客人来时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的眼里，孩子们会认识到“礼尚往来”的确是一种乐趣。D、 受煤炭资源、交通运输和输变电能力制约，今年电力供应偏紧状况仍难以根本缓解，可能最大电力缺口估计在2500万千瓦左右。4.下列各句中没有语病的一句是（ ）A、 政府有关部门只要做好对城市低收入居民的各种扶持工作，农产品价格应该能回到合理的水平上，这样才能对增加农民收入起到比较积极的作用。B、 创新没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗？C、 记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应的研究。D.考古人员在西溪遗址发掘出了大量的釜、豆、钵、甑、器盖、器座等陶器和穿孔石斧、石锛、石凿等石器，以及各类玉器、骨架和动物标本等。二．小阅读(一)阅读下面一段文字，完成1——4题。 《水浒》的主题到底是什么?有人认为是歌颂反抗精神，有人认为是宣扬投降主义，这场争论持续了半个世纪。近日，著名史学家史式教授提出新观点，“《水浒》是一部反贪污反腐败的书。” 史式教授近日在海口出席一个研讨会时谈到他的这一新观点。他认为，在封建社会里，直接迫害农民的是贪官污吏，是高俅一类人物。农民起来反抗，矛头直指贪官，这是理所当然。至于皇帝，在农民的心目中，是一个维持正常秧序所必需的人物。农民不可能梦想去建立一个民主政府，只希望出个好皇帝——真命天子，为民除害，铲除贪官污吏，实现天下大平。因此，奋起反抗的农民“只反贫官，不反皇帝”是一种正常现象，实际上就是反贪污反腐败，没有什么可以指责的地方。 史式教授指出，正因为起义的农民“不反皇帝”，所以《水浒》不可能是一部鼓吹反抗到底的书。《水浒》里的人物，一个个都如生龙活虎，跃然纸上，要说这是宣扬投降的书，显然说不过去，很难被人接受。从《水浒》中的许多故事——如鲁智深故事、林冲故事、智取生辰纲故事、武松故事等等——看来，虽然情节复杂纷纭，但其主题总离不开一件事——反贪污、反腐败。 史式教授研究《水浒》已有数十年，早在1958年，他发麦了《关于〈水浒>里的“替天行道”的解释》一文，指出“替天行道”系出自老子《道德经》“天之道损有余而补不足”，得到许多史学家和《水浒》研究者的赞同。 史式教授还认为，因为《水浒》有不同的版本，其主题也就有了变化。70回本的主题是歌颂反抗；100回本(包括100回本以上)的主题是接受投降。但有人因此说《水浒》有两部，宋江也有两个却是荒谬的。他说，世界上一切事物都有发展变化，人也有发展变化。《水浒》只有一部，宋江也只有一个，宋江先是领导反抗，后来接受投降，这只是在一定的条件下所产生的发展变化，不能说一个人的言行有了发展变化就变成了两个人。“孙悟空先是大闹天空，后来皈依佛法，难道我们就据此认为有两部西游记，两个孙悟空！”1.下列各句中，不能作为支撑史式教授“新观点”依据的一句是( ) A．《水浒》中，最让人痛恨是，是高俅一类贪官污吏。 B．《水浒》中，奋起反抗的农民“只反贪官，不反皇帝”。 C．《水浒》中，鲁智深、林冲、武松等人被“逼上梁山”，和贪官污吏们的贪污腐败有着内在的关联。 D．《水浒》中，“替天行道”一语是源自老子《道德经》中的“天之道损有余而补不足”。2．对文末史式教授援引孙悟空一例的用意，理解最准确的一项是( ) A．用以说明只有一部《西游记》，只有一个孙悟空。 B．用以说明只有一部《水浒》，只有一个宋江。 C．用以说明世上一切事物都有发展变化，人也有发展变化。 D．用以说明孙悟空和梁山好汉都深受贪污腐败的毒害。3．下列对文意的理解和推论，正确的一项是( ) A．对《水浒》主题的争论已持续了半个世纪，而且仍将持续争论下去。 B．史式教授关于“替天行遭”的解释，得到了许多史学家和《水浒》研究者的赞同；因此，他对《水浒》主题的新解，也必将得到许多史学家和《水浒》研究者的赞同。 C．关于《水浒》的主题，“反腐说”已经盖棺论定，“反抗说”和“投降说”都已经过时。 D．史式教授几十年来一直在研究“反腐说”，他对“替天行道”的解释也其“反腐说”的一个组成部分。4．根据本文提供的信息，以下推断不正确的一项是( ) A．由于时代的局限，《水浒》中奋起反抗的农民大多还没能认识到皇帝和贪官其实是一丘之貉。 B．史式教授的“新观点”也只是“一家之言”，未必能得到公认，但这种“一家之言”对于繁荣我们的文艺批评是有益的。 C．作为一部现实主义力作，《水浒》如果鼓吹反抗到底，索性让宋江当上大宋皇帝，则该书的思想性和艺术性一定会更高。 D．《水浒》一书有不同的版本，人们对它有不同的研究和评价，这从一个侧面反映出该书被人们广为喜爱的事实。 (二)阅读下面的文字，完成1-4题。 1992年，世界上第一条短信在英国发送成功，这拉开了短信文化的序幕。我国是1998年开通手机短信的，使用短信的手机用户逐年增多，随着手机短信由纯文本形式到融声音、图片、文字于一体的多媒体短信的进化，我国手机短信用户在2002年达到了一个新的高峰。 手机短信的兴起是与手机的普及密切相关的。最初，手机还是一种奢侈性消费，随着科技的进步，经济水平的提高，手机逐渐成为人们日常生活用品。据统计，至2002年，仅中国移动用户就已达到1亿多户。在初期，手机的功能主要是作为移动的电话，是一个方便、快捷的通话通讯用品，随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机。在日常生活中，越来越多的手机购买者在问过手机的价钱以后，紧跟的问题就是：这款手机能发中文短信吗? 短信与手机同步增长，手机用户中已经有大部分人收发过短信。据北京勺海市场研究公司近期对北京、上海、广州三地居民手机短信消费行为的调查显示，63．1％的被访者曾经使用手机向他人发送过短信，其中年轻人发送短信的比例高达89．0％。短信，作为一种新的沟通方式，已经深深嵌人人们的日常生活中。曾经在网上有过调查：“过节了，你想以什么样的方式去问候他(她)?”结果发短信祝福占总数的67．1％。通过手机短信相互问候已不鲜见，每到春节、情人节期间，中国移动每秒能 处理470条短信的短信平台就被挤得水泄不通。 网络在数年前掀起了一场生活方式的革命，而日益普及的短信文化则似乎在悄然酝酿着一场新的生活革命。在日本，成千上万的人群，既有染着各种颜色头发的青少年，也有背负着家庭责任的主妇以及严肃的“办公一族”．都不约而同的拿着各种颜色、各种型号、各种款式的手机，不断的用拇指在手机上按动。对他们而言，通过手机发送短信已不仅仅是一种时尚，而是一种新兴的沟通、娱乐和生活方式。 短信文化在中国的兴起是近几年的事，但中国却是短信使用量增长最快的国家。尤其是在善于追逐时尚的青年“手机一族”中，手机短信这样一种新的文化方式已经被普遍接受。手机短信是一场“全民运动”，但毫无疑问的是，它更是一种年轻人的文化。尽管每一个手机用户都可以收发短信，但中年人思想相对保守，不善于接纳新生事物，因此，年轻人无疑是“短信一族”的主力。另据调查，年轻人在将来使用短信的意向也显著强于中老年群体。短信文化是一种年轻的文化：是一种年轻人的文化。这注定了这种流行现象绝非昙花一现，而是具有很强的生命力的。尽管由于手机尚未大量普及，短信文化也没有深入到社会的各个角落，但谁又能忽视这具有极强生命力，有可能引起社会生活方式巨大变革的流行文化呢? (《青年研究》2004年4期)1、对文中画线句“短信文化是一种年轻的文化，是一种年轻人的文化”的理解，全面准确的一项是（ ）A、 因为使用短信的多是年轻人，所以称短信文化为年轻的文化、年轻人的文化。B、 因为我国短信的开通是1998年才有的事，使用时间非常短，所以称之为年轻的文化。C、 因为短信是一种新生的文化，使用短信的又大多是年轻人，所以称之为年轻的文化，年轻人的文化。D、 因为短信在中国的使用量增长非常快，极具生命力，所以称之为年轻的文化。2、以下不能作为“日益普及的短信文化则似乎在悄然酝酿着一场新的生活革命”依据的一项是（ ）A、 调查显示，已有过半数的被访者选择使用短信这种新兴的沟通方式。B、 在重大的节日，人们越来越倾向于选择发送短信的方式相互问候，致辞祝福。C、 不同身分的人都纷纷选择短信交流，并把它当成一种新兴的娱乐和生活方式。D、 短信技术发展迅速，已由纯文本的形式发展到融声音、图片、文字于一体的多媒体形式。3、下列说法不符合文意的一项是（ ）A、 手机短信的兴起与手机的普及密切相关。B、 手机的畅销得力于其短信功能的出现与不断增强。C、 随着短信功能的开发，人们开始觉得具有短信功能的手机才是真正的手机。D、 每个购买手机的人都会关注它的短信功能。4、根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）A、 短信文化开始于1992年。它的重要标志是在英国第一条短信的发送成功。B、 短信之所以越来越受到消费者的青睐，是和它自身的不断完善密不可分的。C、 在日本，人们无论什么身份，都喜欢在同一时间用手机短信来交流和娱乐。D.在今天，年轻人是‘手机一族’的主力；在将来，这种情势也将依然存在。(三)阅读下面的文字，完成1—4题。 海啸 2004年12月26日，大海突然发怒了，一次恐怖的海啸毫无征兆地出现，横扫南亚和东南亚，瞬间一个个旅游胜地人间天堂扫平，经济损失无法计算，同时带走了近30万人的生命。 海啸是一种具有强大破坏力的海浪，通常由震源在海底下50米以内，里氏震级6．5级以上的海底地震、山崩、火山爆发而造成倾向滑动断层，地壳发生剧烈震动，产生重力波，向四方传播，海水因而上涨，形成一连串罕见、规模巨大的海浪，突然出现在海湾或海港，将其一一洗劫的自然灾难现象。海啸发生时，海浪往往在接近海岸的时候才会暴升到排山倒海的高度，这是为什么呢?原来，海啸的能量是分布在整个水柱里的。大洋深处的水深，能量分散，所以海面的浪就不太高。这些海浪以骇人听闻的速度(每小时接近800千米)在大海上移动，并且前进中浪的能量几乎不减，离陆地越近，海洋的深度就越浅，浪的能量就被压缩到越来越小的空间里，迫使海浪上升。当这个浪撞击海岸时，便释放出足以摧毁一切的能量。海啸已经使众多人丧生。在这些人当中，多数事前根本没有想到自己的性命危在旦夕。1958年，在美国阿拉斯加州朱诺市以西200千米处，11千米长的李杜亚湾发生了一次地球上有史以来最大的海啸，4000多万立方米的岩石从900米的高处崩落，顷刻间泻入海湾。科学家计算出这些岩石的冲击力相当于2000艘船同时从一个800米高的船台下水时造成的冲击力，溅起的水花高达500米。巨浪宛似万马奔腾，冲上对面的山坡，山坡上的树木不是被折断就是被连根拔起，并且树枝被削去，树皮也被剥光，土壤被冲刷得露出基岩。2004年12月26日，印度洋地震和海啸给印尼、斯里兰卡、泰国、印度造成的人员伤亡和财产损失更是惊人。 不过不是完全不能预测，有时候大自然也会发出警报，线索之一是猛烈而持久的地震。另一个线索是海湾或者海港里的海水突然向大海涌去，把船舶和游鱼搁浅在海滩，有时这个凶兆出现几分钟后，第一个巨浪会汹涌而来。 由于经常遭受海啸威胁，日本特别注意对海啸的研究，有严密的预警机制，一般认为，如果苏门答腊岛西北近海发生的地震出现在日本，伤亡会大大减少。因为地震引起海啸，一定是发生在地震之后，井需要一段时间传播，即使这些波浪的运动速度很快，一般也要一个小时才能传到几千米以外，1960年5月22日智利大地震产生的海啸，是在地震发生后15小时才到达夏威夷群岛，这次海啸的传播速度达每小时800千米。而从震中到达斯里兰卡也费了两个小时。因此只要不是离震源太近，可以有时间逃避。 夏威夷是世界上遭海啸袭击次数最多的地方。1948年，美国当局为了保护这个群岛，在檀香山市郊成立了“太平洋海啸警报中心”。今天这个中心的任务已经扩展，向太平洋周围20多个国家提供情报，还经常探测到大平洋近2亿平方千米水域内大部分地区的地震脉冲。地震仪一发觉有什么可能触发海啸的断层活动，警报就会自动发出。警报中心成立以后，50年来曾发出过5次较大的警报，拯救过无数人的生命。但在警报涉及不到的地方，灾情还是惨重的，如1960午拉丁美洲南部地区一次大海啸曾夺去了上千人的生命，1992年发生在印尼的一次特大海啸夺去了2000人的生命。因此，如何完善和普及海啸警报系统，是今后科学家所面临的一大课题。1．下列对海啸这一自然现象解说不符合文意的一项是( ) A．海啸是突然出现在海湾或海港具有强大破坏力的海浪。 B．这些海浪产生的原因通常是地壳发生剧烈变动，如海底地震、山崩、火山爆发等。 C．地壳剧烈变动产生重力波，向四方传播，速度很快，瞬间海啸出现在沿海，很难预测，危害极大。 D．很难预测且危害极大的海啸只发生在沿诲一带，可通过预测，减少其所造成的损失。2．对第3段画线句子的理解最确切的一项是（ ） A海啸的能量是蕴藏在海底水柱里的。大洋水深，能量分散，所以海面浪不高。 B．海浪以骇人听闻的速度(每小时接近800千米)在大海上移动。 C移动中海浪的能量大且几乎不减。 D．离陆地越近，海洋的深度就越浅，浪的能量就被压缩到越来越小的空间里，迫使海浪上升。3．下列理解判断不符合原意的一项是( ) A．在海啸中丧生的人当中，多数事前根本没有想到自己的生命危在旦夕。 B．海啸把船舶和游鱼搁浅在海滩，这个凶兆出现几分钟后，第一个巨浪会汹涌而来。 C．海啸是一种灾难性海浪，能释放出足以摧毁一切的能量。 D．列举李杜亚湾发生的地球史上最大的海啸，4000多万立方米的岩石从900米的高处崩落，顷刻间泻人海湾，在于说明海啸冲击力大，危害性大。4．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是( ) A．地壳发生剧烈变动是导致海啸的原因，以今日的技术，地震的发生能准确预报，地震一旦发生能测出，海啸的发生也可察知。 B．利用大自然有时会发出警报，可推知海啸暴发的前兆：如地震猛烈持久，海滩船舶游鱼搁浅，海港里的海水突然向大海涌去。 C．因为地震引起海啸，一定是地震之后，并需要一段时间传播。因而海啸的发生也可察知，遗憾的是，印度洋地区一点也没有察觉，灾难突显印度洋预警系统缺乏。D．日本、美国都有海啸警报系统并曾对警报涉及的地方进行了科学的警报。要建立完善和普及海啸警报系统，需要全球的通力合作。三．文言文（一）燕凤字子章，代人也。少好学，博综经史，明习阴阳谶纬。昭成素闻其名，使以礼致之，凤不应聘。及军围代，谓城人曰：“凤不来者，将屠之。”代人惧，遂送凤，昭成待以宾礼。后拜代王左长史，参决国事。又以经授献明帝。尝使苻坚，坚问凤曰：“代王何如人？”对曰：“宽和仁爱，经略高远，一时雄主也。常有并吞天下之志。”坚曰：“卿辈北人，无钢甲利兵。敌弱则进，敌强则退，安能并兼邪？”凤曰：“北人壮悍，上马持三仗，驱驰若飞。主上雄俊，率服北土，控弦百万，号令若一。军无辎重樵爨之苦，轻行速捷，因敌取资。此南方所以疲弊，北方所以常胜也。”坚曰：“彼国人马多少？”凤曰：“控弦之士数十万，见马一百万匹。”坚曰：“卿言人众则可，说马太多。”凤曰：“云中川自东山至西河二百里，北山至南山百余里，每岁孟秋，马常大集，略为满川。以此推之，使人言犹未尽。”凤还，坚厚加赠遗。及昭成崩，道武将迁长安。凤以道武幼弱，固请于苻坚曰：“代主初崩．臣子亡叛．遗孙冲①幼，莫相辅立。其别部大人刘库仁勇而有智，铁弗卫辰狡猾多端，皆不可独任。宜分部为二，令各统之。两人素有深仇，其势莫能先发，此御边之上策。待其孙长，乃存而立之，是陛下大惠于亡国也。”坚从之。风寻东还。 （《北史•卷二十一》） 【注】冲 ：同“懂”，幼小。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．使以礼致之 致：招引 。B．轻行速捷，因敌取资 资：资财。C．其势莫能先发 发：发难。D．略为满川 略：侵占2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A．①又以经授献明帝查 ②彼童子之师，授之书而习其句读者B．①及昭成崩 ②烧尽北船，延及岸上营落C．①敌弱则进，敌强则退 ②使子路反见之，至，则行矣D．①待其孙长，乃存而立之 ②月本无光，日耀之，乃光耳3．以下句子分别编为四组，全都说明燕凤处事有心计的一组是（ ） ①又以经授献明帝②此南方所以疲弊，北方所以常胜也③以此推之，使人言犹未尽④凤还，坚厚加赠遗⑤两人素有深仇，其势莫能先发，此御边之上策A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①②⑤4．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A．燕凤是代郡人，年轻时就喜爱阅读各种经书史籍，对阴阳之术和谶纬之学特别有研究。昭成帝早就听说过他，便派人以礼相邀，可是燕凤不肯出来做官。B．燕凤曾出使到前秦苻坚那里。当苻坚问他代王的情况时，他在苻坚面前将代王大大地吹嘘了一番，说代王是一代雄主，英才盖世，无人可比。C．苻坚问燕凤代国有多少人马，燕凤说有“精锐士卒几十万，马一百万匹”，当苻坚不相信马匹的数目时，燕凤巧妙地给予了回答。D．昭成帝驾崩时，打算将道武帝迁往长安。燕凤考虑到道武帝年幼弱小，再三向苻坚恳求，希望苻坚帮助代国度过难关，苻坚答应了他的请求。5．把下面的文言语句翻译成现代汉语。 （1）以此推之，使人言犹未尽。 译文：___________________ _ （2）遗孙冲幼，莫相辅立。 译文：____________________ （3）待其孙长，乃存而立之，是陛下大惠于亡国也。 译文：________________________________________ （二）燕喜亭记 韩愈太原王弘中在连州，与学佛人景常、元慧游。异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤，燔 翳 ①，却立而视之。出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者为池，而缺者为洞，若有鬼神异物，阴来相之。自是弘中与二人者，晨往而夕归焉，乃立屋以避风雨寒暑。既成，愈请名之。其丘曰“俟德之丘”，蔽于古而显于今，有俟之道也。其石谷曰“谦受之谷”，瀑曰“振鹭②之瀑”，谷言德，瀑言容也。其土谷曰“黄金之谷”，瀑曰“秩秩③之瀑”，谷言容，瀑言德也。洞曰“寒居之洞”，志其入时也。池曰“君子之池”，虚以钟其美，盈以出其恶也。泉之源曰“天泽之泉”，出高而施下也。合而名之以屋，曰“燕喜之亭”，取《诗》所谓“鲁侯燕喜④”者颂也。于是州民之老，闻而相与观焉，曰：”吾州之山水名天下，然而无与燕喜者比。经营于其侧者，相接也，而莫值其地。凡天作而地藏之，以遗其人乎？” 弘中自吏部贬秩而来，次其道途所经：自蓝田入商洛，涉浙湍，临汉水，升岘首，以望方城，出荆门，下泯江，过洞庭，上湘水，行衡山之下，由郴逾岭。猿狖所家，鱼龙所宫，极幽遐瑰诡之观，宜其于山水饫闻⑤而厌见也。今其意乃若不足。传曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪⑥于天朝也不远矣。遂刻石以记。 【注】① 翳：遮挡阳光的枯树。 ，枯死的树。②振鹭：白鹭展翅飞翔。③秩秩：秩序井然的样子。④鲁侯燕喜：出自《诗经•鲁颂• 宫》，原为赞美鲁僖公家庭和美、国家强盛、健康长寿。在此也取祝福的意思。⑤饫闻：听到很多了。饫，饱足。⑥羽：出自《易经•渐卦》，意思是身处高位却不被官职所累。1、下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A、与学佛人景常、元慧游 游：交游 B、发石而清泉激 发：发现 C、次其道途所经 次：依次罗列 D、智者乐水 乐：喜欢，喜好2、下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是（ ） A 、① 却立而视之 ②晨往而夕忘归焉B、 ①愈请名之 ②俟德之丘C、 ①乃立屋以避风雨寒暑 ②虚以钟其美D、 ①乃立屋以避风雨寒暑 ②今其意乃若不足3、对文中用较多文字叙述山谷、瀑布、池塘、水源命名的用意，判断不正确的一项是（ ） A、赞美主人高尚、谦逊、施德的思想追求。 B、体现主人对隐逸山水之间的田园生活的追求。 C、反映出儒家的人格理想的山水审美意识。 D、借以赞美主人积极入世、施德于民的为政思想。4、对韩愈写这篇文章的目的，概括正确的一项是（ ） A、描绘燕喜亭及其周围山水景物之美，借以抒发对大好河山的热爱。 B、描绘燕喜亭及其周围山水景物之美，称赞了开发这一景区的王仲舒。 C、表面看来是在描绘山水，实质上是在宣扬儒家主张的道德观点。D.借此赞美王仲舒的行为品德，表示对他的前程怀有希望和信心。5、翻译下列句子。（1） 异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。_____________________________________________________________ 。（2） 出者突然成丘，陷者呀然成谷，窪者为池，而缺者为洞，若有鬼神异物，阴来相之。________________________________________________________________________。（3） 经营于其侧者，相接也，而莫值其地。________________________________________________________ 。 (三)沧浪亭记〔明〕归有光 浮图文瑛，居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。” 余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。 ——选自《震川先生集》 【译文】文瑛和尚居住在大云庵，那里四面环水，从前是苏子美建造沧浪亭的地方。文瑛曾多次请我写篇《沧浪亭记》，说：“过去苏子美的《沧浪亭记》，是写亭子的胜景，您就记述我修复这个亭子的原由吧。” 我说：从前吴越建国时，广陵王镇守吴中，曾在内城的西南修建了一个园子，他的外戚孙承佑，也在它的旁边修了园子。到吴越被宋国灭亡时，这个园子还没有荒废。最初苏子美在园中造了沧浪亭，后来人们又在沧浪亭的遗址上修建了大云庵，住进了和尚。这是从沧浪亭到大云庵的演变过程。大云庵至今已有二百年的历史了。文瑛寻访亭子的遗迹，又在废墟上按原来的样子修复了沧浪亭。这是从大云庵到沧浪亭的演变过程。历史在变迁，朝代在改易。我曾经登上姑苏台，远眺浩渺的五湖，苍翠的群山，那太伯、虞仲建立的国家，阖闾、夫差争夺的对象，子胥、文种、范蠡筹划的事业，如今都已消失殆尽了，大云庵和沧浪亭的兴废，又算得了什么呢？虽然如此，钱镠趁天下动乱，窃据权位，占有吴越，国富兵强，传了四代，他的子孙亲戚，也借着权势大肆挥霍，广建宫馆园囿，盛极一时，而子美的沧浪亭，却被和尚如此钦重。可见士人要想垂名千载，不与吴越一起迅速消失，是有原因的。 文瑛好读书，爱做诗，常与我们交游，我们称他为沧浪僧。四．诗歌鉴赏一、阅读下面一首唐诗，回答问题。贫女 秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线②，为他人作嫁衣裳。〔注〕①俭梳妆：此处“俭”作“险”解；俭梳妆意为奇形怪状的打扮。②压金线：用金线刺绣；压：手指按住，刺绣的一种手法。这首诗语意双关，全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑郁惆怅的心情，而字里行间却流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。请结合诗歌，选择三个方面作简要分析。答： 二、阅读下面这首词，回答问题。菩萨蛮 （回文） 夏闺怨 苏轼柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。 手红冰碗藕，藕碗冰红手。郎笑藕丝长。长丝藕笑郎。这是一首回文词，两句一组，下句为上句的倒读。回文有一个特殊的讲究，就是倒读后的文意要与原来的文意有所不同。请分析开头两句的不同之处。答： 三、阅读下面一首诗歌，回答问题。寄夫 陈玉兰夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无?1．全诗四句的写法有一个共同之处：每句都包含两层相对或相关的意思。请具体分析诗的第二句。答： 2．请分析第二句诗音韵美的特点。答： 3．这首诗是通过怎样的表现手法来表现诗歌主题的？请具体分析。答： 四、阅读下面一首诗歌，回答问题。题龙阳县青草湖 唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。此诗三四两句，描写梦境十分成功：1．梦境切合实境。实境是 ，梦境是 。2．梦无形体，却说 ，梦无重量，却用“ ”字来表现。3．此诗充满了 色彩，笔调轻灵，从梦境的清酣，不难觉察出诗人 的愉悦。五、阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。题玉泉溪 湘驿女子红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不可再，风雨杳如年。这首诗采用了虚中见实，实中见虚的写法，笔墨经济，含蕴丰富，饶有情趣。请结合全诗对第二句作具体分析。答： 六、阅读下面一首词，回答后面的问题。点绛唇李祁楼下清歌，水流歌断春风暮。梦云烟树。依约江南路。 碧水黄沙，梦到寻梅处。花无数。问花无语。明月随人去。1．此词抒发的是 之情，一个“ ”字，定下了情感基调，这首词的语言风格是 。2．“水流歌断春风暮”的意思是： 。3．“春风暮”一字一景，同时点出了这首词的特定节候，这就是怀人的 、 、 。七、阅读下面这首词，回答后面的问题。减字浣溪沙 沙贺铸秋水斜阳演漾金。远山隐隐隔平林。几家村落几声砧。 记得西楼凝醉眼，昔年风物似如今。只无人与共登临。1．此词描写了两幅图景，分别是 ， 。2．词论家门很欣赏这首词的下片，说：“只用数虚字盘旋唱叹，而情事毕现，神乎技矣。”请结合下片作简要分析。答： 五.文学常识 名句名篇一、文学常识 1．我国第一部诗歌总集___________，分为_________、__________、_________三部分，共________篇。 2．春秋战国时期最著名的三部历史散文________、_________、_________。 3．我国第一个爱国诗人屈原__________国人，他在《离骚》里表达他求索理想的诗句是____________________________________________________。 4．司马迁《史记》是__________体通史，鲁迅誉之为_________________ 。 5．东晋最杰出的诗人是____________，表达他美好幻想的名篇是____________。 6．初唐四杰：____________、____________、_____________、______________。 7．“野火烧不尽，春风吹又生”是_________写的，他的长诗_____________和_______广为传诵。 8．元曲四大家是___________、___________、___________、____________，他们的代表作分别是___________、___________、___________、_____________。 9．我国清末最受注目的四部长篇暴露小说是__________、___________、________、____________，作者分别是___________、___________、__________、__________。 10．我国第一个中国共产党领导的左翼文艺团体的全称是_________________，成立于____________年。 11．我国现代文学巨匠沈德鸿笔名_________，最著名的长篇小说是___________。 12．写出下列现代文学家的笔名和代表作。叶绍钧：____________，_____________。李芾甘：____________，_____________。谢婉莹：____________，_____________。万家宝：____________，_____________。 13．欧洲最早的文学巨著史诗《伊利亚特》是_______写的，他是__________国人。 14．__________是英国文艺复兴时期人戏剧大师。他的四大悲剧__________、___________、_____________、______________。 15．十八世纪德国最伟大的诗人是__________，长达一万二千余行的诗剧是________。 16．写出下列外国名著的作者及国籍《红与黑》：____________、_______________。《羊脂球》：____________、_______________。《牛虻》： ____________、_______________。《高老头》：____________、_______________。《神曲》： ____________、_______________。 17．俄国伟大的批判现实主义作家列夫·托尔期泰的三部巨著：________________________、_____________________、__________________________。 18．法国十九世纪一对父子浪漫派作家是___________和_____________。代表作分别是____________________和_____________________。 19．下列名著的作者是：《阴谋与爱情》______________________，《约翰·克利期朵夫》__________________。《堂·吉诃德》______________________，《简爱》______________________________。《巴黎圣母院》______________________，《死魂灵》____________________________。《德国，一个冬天童话》_________________。二、名句名篇 1、工欲善其事，___________。2、身无彩凤双飞翼，_____________________。 3、___________________，霜叶红于二月花。4、______________，人间能得几回闻。 5、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。__________________，__________________。 6、人生得意须尽欢，_____________；________________，千金散尽还复来。 7、故远人不服，_______________；______________，则安之。 8、振长策而御宇内______________，______________执敲扑而鞭笞天下，威震四海。 9、夫秦王有虎狼之心，___________，_____________，天下皆叛之。 10、______________，______________。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。 11、渔舟唱晚，_________________，雁阵惊寒，__________________。 12、______________，_______________，岂独伶人也哉？ 13、借书满架，___________，___________，万籁有声。 14、携来百侣曾游，_____________。 15、静女其姝，俟我于城隅。_________________，___________________。 16、民生各有所乐兮，________________。______________，岂余心之可惩？ 17、________________，________________，银汉迢迢暗度。 18、________________，此夕闻君谪九江。 19、帘外雨潺潺，_______________，___________________。 20、十年生死两茫茫，________________，__________________。 21、碧云天__________________，_________________，北雁南飞。 22、白鸟飘飘，_________________,嫩黄花有些蝶飞，__________________。 23、_____________________，下有冲波逆折之四川。 24、花径不曾缘客扫，____________________。 25、盖文王拘而演《周易》，_________________；______________，____________；孙子膑脚，兵法修列；________________，________________。 26、《离骚》者，_________________。夫天者，_______________；父母者，________。27、云销雨霁，____________。_______________，秋水共长天一色。六．大阅读 (一)阅读下面的文字，完成1—4题。(18分) 犁铧，耕耘着宫阙 雷抒雁①我静静地躺在中都古城的断垣上。②这是秋天，又是黄昏，无力的残阳，在断垣残砖上涂抹着血色。那些波光闪闪的水面，曾是这中都紫禁城的护城河，如今被切成一方一方湖泊，暮色中晃动着蓝的、黄的和红的旗帜。 ③这便是那位乞食和尚做了皇帝之后在凤阳这偏僻穷困的土地上兴建的都城么?人们只知道北京的故宫，岂不知北京故宫只是它的一件极其简陋的复制品! ④“那里是东华门，那里是西华门!”我注视着那些坍塌的城门，在心里猜想着。北面那座山该是“万岁山”了，那山的位置差不多就像北京故宫后边的景山。要是当初不迁都北京，那条吊死明朱王朝的绳子也许就会挂在这“万岁山”上。 ⑤午门，正在我的脚下，城楼已荡然无存，荒草里，只有一个个被风雨洗得发白的石基。社坛、太庙、承天门、金水河、洪武门以及圜丘，依次从午门向南排去。这些宏伟的建筑，这些曾经神圣得不许百姓涉足的禁地，如今都已成泥，或者堆着粪土，或者翻着泥浪，青青的、针锋般的麦苗正显示着旺盛的生命力。 ⑥近处，有农夫斥牛的声音。我循声走下城垣，只见一位农夫正扶着耕犁在耕作。那里曾是太和殿，中和殿，还有宫妃们的寝宫?我猜想着。农夫只低着头认真地看着脚下的犁沟，一声声喝斥着疲惫的牛。也许他想趁着傍晚，多犁几垄，然后回家。他知道，妻子和子女已备好香喷喷热腾腾的晚餐，正期待他的归去。 ⑦我想，他也许不曾想过他的犁铧是怎样在那里翻动着历史的，那一排排整齐的土浪，便是一页页翻开的史册!他不时地弯腰把一块块残砖破瓦捡出来，吃力地扔到路边。我随手拾起一块，擦净泥土，竟是黄灿灿的瓦当。尽管已经残破，但那张牙舞爪的龙纹，却极其生动和优美。算算时间，该是600多年前工匠们的手艺了。当初，军士、工匠、南方的移民、北方的罪犯、各府县的民夫、役夫……足有“百万之众”，在这一片土地上烧砖、琢石、雕木、画栋、砌墙、筑城，为朱元璋构筑“万世根本”的帝王梦!那景况使人联想到古埃及修建金字塔。你似乎还能听见督军、工头呼啸的皮鞭声，恶毒的斥骂声…… ⑧“虎踞龙盘圣祖乡，金城玉垒动秋芳。”御用文人们却不失时机地献上阿谀之辞。然而，就在那些华丽建筑的近旁，堆积着苦役们的尸骸；凤阳花鼓梆梆地敲响着，滴着逃荒者的血泪。一场恶梦在这块土地上延续了多少个世纪! ⑨我久久地望着耕田的农夫。我不知道他是否会唱花鼓，是否也有过逃荒的历史，也不知他的家人有无因饥饿而非正常的死亡者。他只专心耕田，似乎一切希望都在这泥土里。 ⑩我轻轻抚摸着手里那块黄龙瓦当，似又看见那位贫困的和尚，当土地使他绝望之后便离开土地去寻找新的命运；终于当了皇帝，在这片土地上盖起如云的宫阙。可是，他忘了正是这贫苦农民的血凝聚而成的建筑，使更多的人对土地绝望! 11推倒重来!历史有时也像一场游戏。那些豪华的建筑，如同海市蜃楼，又悄然逝去。焚烧在义军愤怒的烽火里；坍塌在无情的风雨里；然后，覆没在锋利的犁铧下!留下的，依然是生长野草、生长五谷的土地，如同重新构思生活的稿纸铺展在农民的面前。那些宫殿和城垛上的巨砖，都斑驳着杂色，被砌进屋舍，或被砌成猪栏和茅厕。贫困恶毒地嘲弄着古老的文明；文明断裂成我手上残缺的黄龙瓦当以及这些不成条理的思绪。 12暮色更深。犁田的农夫不知何时已归家了。我信步走着，随着伸手从路边折一根枯黄的茅草含在嘴里。一种野草的清香苦丝丝杂成一种奇怪的滋味，随着口水缓缓流进心头。 (选自《当代散文精品》) 1．第②段中，作者写道：“这是秋天，又是黄昏，无力的残阳，在断垣残砖上涂抹着血色。”联系上下文，说说这一描写突出了中都古城怎样的特点，为全文奠定了怎样的情感基调。(分别用一个词语准确回答。) (4分)答：中都古城的特点： 全文的情感基调： 2．第11段中，作者写道： “推倒重来!历史有时也像一场游戏。”联系全文，说说“推倒重来”的根本原因是什么，“游戏”一词道出了怎样的一种历史事实? (6分)答： 3．作者选取农夫耕地与中都古城遗址两方面内容组合在一起描写，有哪些好处?(4分)答： 4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是 ( )(4分) A．本文通过对一位农夫在明朱王朝中都古城宫阙废墟上耕耘的一个极平常的事情的描写，表明了作者对这个明朱王朝灭亡原因的深刻思考。 B．“他也许不曾想过他的犁铧是怎样在那里翻动着历史……便是一页页翻开的史册!”这句话与文章的标题相呼应，揭示出了文章标题的深刻含义。 C．“我久久地望着耕田的农夫。”表现的是作者对有着血泪史的中国农民的深切同情。 D．“贫困恶毒地嘲弄着古老的文明。”形象而深刻地说明如果农民的生存权得不到保障，物质文明得不到提升，作为精神文明之一的古代文明，在他们眼中将毫无价值。 E．结尾说：“一种野草的清香苦丝丝的，……随着口水缓缓流进心头”，形象而含蓄地表达出作者对农民生存状况的思考。 (二)阅读下面的文字，完成1—4题。南方落雨北方落雪 黑 白南方落雨，北方落雪。雨总是落在秧青色的南方，落在姑苏寒山寺、徽州西递村，落在秦淮河的灯影里、富春江的柔波上。打湿了鱼鳞瓦风火墙草顶屋吊脚楼，打湿了衡山庐山峨眉山雁荡山，打湿了太湖洪湖洞庭湖鄱阳湖，打湿了白娘子的断桥、李煜的雕栏、唐伯虎的桃花、湿庭筠的青衫。梅子黄时雨，黄梅时节家家雨，寒雨连江夜入吴，巴山夜雨涨秋池—这是南方的雨啊。在江南三月杏花村一蓑纷飞的细雨中，我们看见严凤英赤脚在青草池塘畔“打猪草”，那清甜婉转的黄梅调让人想起南方的故乡的炊烟牧歌与青梅竹马。雪总是落在赭黄色的北方，落在长安马嵬坡、黄河风陵渡，落在乾陵黄土塬下、边关熢火台上。覆盖着平遥老宅草原敖包黄土窑洞四合大院，覆盖着天山阴山昆仑山祁连山，覆盖着渭河黄河塔里木河绥芬河，覆盖着蔡文姬的斗篷、穆桂英的战袍、苏武的额发、成吉思汗的墓草。大雪满弓刀，燕山雪花大如席，雪落黄河静无声，飞雪连天射白鹿——这是北方的雪啊。在胡天八月即飞雪的天空下，秦腔总是如狼烟般冲天而起，那是苦难生命的呐喊，如暴风雪般抽打得我的脸与心像刀割一般痛。温暖湿润风调雨顺的气候让南方人民种稻植桑，酿酒水纺丝绸，富足的生活又让南方的才子佳人多如鸳鸯蝴蝶。南方文人显得轻薄小气无病呻吟，总是和秦淮八艳红楼裙钗之类的红粉佳人藕断丝连。那李煜做了一国之君，把所有的心思全花在吟风弄月捏弄三寸金莲上，这样的国岂有不亡不破之理？寒冷干旱让北方多风光，常常是荒沙千里寸草不生。风不调雨不顺的气候给人类的生存雪上加霜，恶劣的生存条件造成了强硬的民魂。只有狂风才吹得起猎猎大纛，只有苦难才塑得出坚毅筋骨。北方的男人站起来顶天立地更多的是硬汉，那些在血河里沉浮在沙场上的拼杀的男儿出人头地成了杀人如麻的一代枭雄，发生在北方冰天雪里的故事哪一个不令人荡气回肠，南方的才子北方的将，一部中华民族史就是北方游牧民族与南方农耕民族纷争与融合的历史。在北方的餐桌上，北方男人的好胃口又一次让我目瞪口呆，手抓肉扯羊腿地饕餮之后，一个个还端起比脑袋还大的家伙再吞两碗羊肉泡馍，然后拍拍手走向风雪迷漫的大漠，去对抗风沙一样粗粝的生存。而男方的男子吃什么呢？米饭，豆浆、牛奶——我身边那些离开空调、私家车、银行卡就没活的上海小男人更是吃巧克力甜点，品法国干红，然后用纸巾拭净嘴角，挽着衣香鬓影的漂亮美眉去看《花样年华》。南方落雨北方落雪是地理不同的结果，西高东低的地势造成南北温差。当西伯利亚冷空气横雪中国大陆便是北国千里冰封万里雪飘，南方落红殆尽黄叶萧萧，这便是冬天。立春以后南方沿海湿润季风以持久的恒心一点一滴地向北方反攻，进入盛夏。但紧接着北方寒流开始频繁活动，一阵阵清凉秋风是它们打入南方的“先遣部队”，紧跟着的是一股又一股无情冷漠的“百万大兵”，不久又将占领南方。北方的雪融进黄河里，黄河岸边走着骆驼与牦牛；南方的雨流进长江里，长江岸边腾飞起孔雀与凤凰。北方黄河像男人，是龙的子孙；南方的长江像女儿，是凤的传人。黄河长江最终在茫茫的大海上热烈拥抱，那一片无垠的蔚蓝色是北方和南方所共同向往的——因为，南方北方都在同一片国土之上。（选自2004年第3期《散文·海外版》，有改动）1．仔细阅读第二段和第三段，回答问题：①找出最能表现“南方落雨”和“北方落雪”不同特点的两个动词，分别写在下面的空格中。最能表现“南方落雨”的特点的动词是 。最能表现“北方落雪”的特点的动词是 。②这两段中，作者对“南方落雨”和“北方落雪”作了比较，请你归纳后回答作者是从哪几个方面比较的？ 2．第五段中，作者说“南方的才子北方的将”，他有什么理由？ 3．最后一段文字对全文来说，在内容上和结构上各有什么作用？ 4．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是 （ ）（ ） A．本文以“南方落雨北方落雪”为题，并贯穿全文，自始至终从各个角度铺陈了南方与北方各自的特点，特点鲜明；通过层层比较表现了南北方特点的迥异，层次明晰。 B．作者把黄梅戏著名演员严凤英和黄梅戏“打猪草”巧妙地结合起来，表现了作者对脍炙人口的黄梅戏优美曲调的无穷回味，和对“文革”期间死于非命的严凤英的无限怀念。 C．第四段中，作者把江南才子定位于“秦淮八艳红楼裙钗”的温柔之乡，又以才子皇帝李煜荒淫亡国为例，表达了对江南才子“轻薄”的认识，这样写既简练形象又确凿深刻。 D．第六段中，作者从生活方式上对北方男人粗犷豪迈与生活抗争的阳刚之气纵情赞美，真是力透纸背；对南方男人忧柔斯文沉溺于男女之情的庸俗尽情讽刺，更是入木三分。E．在第七段，作者用“地理”知识说明了“南方落雨北方落雪”的原因，给这篇散文赋予了科学性；又运用了引用、拟人、比喻、借代、夸张等手法增强了说明文段的文学性。 (三)阅读下面的文字，回答后面的题。调进县新闻中心的第二天，县委宣传部邓部长就安排小米报道县委、县政府的访贫问苦活动。小米兴高采烈地去了。回来，小米摄制的新闻镜头很快出现在当晚的电视报道中。小米自我感觉良好。正沾沾自喜，家里的电话响了。“小米呀，苏书记给贫困居民送红包的镜头拍得不错，可是，为什么没拍王县长呢？”邓部长心平气和地问。“王县长没给贫困居民送红包呀。”小米小心翼翼地回答。“这是讲不过去的，”邓部长陡地提高了嗓门儿，“王县长乃一县之长，他既然去了，能拍不到他的镜头？”“这——”“不要申述了，你这是‘漏镜’，小米同志！”邓部长当的一声放下了话筒。第二次报道义务植树活动，是在大河洲上种植欧美杨。坑早挖好了，树苗也早已植入坑中，余下的事情就是挥锹填土。县里苏书记、王县长等主要领导都参加了活动。小米吸取上次报道的教训，把所有县级领导都一溜儿摄入了镜头。心想不会出岔子了吧，晚上也就安心地睡了一觉。哪知第二天，新闻中心的胡主任就通知他进邓部长办公室了。“小米呀，这次苏书记上了5次镜头，王县长4次。还有，龙副书记2次，张副书记3次，马副县长3次，朱副县长2次……你说怎么回事？”没等小米坐下，邓部长劈头就问。小米努力镇定了一下，然后认真解释说：“苏书记是一把手，王县长是二把手，所以……”“就当你这个理成立，可是小米呀，龙副书记、张副书记、马副县长、朱副县长他们呢？他们上镜头的次数是按职位高低敲定的吗？‘歪镜’，典型的歪镜呵！”邓部长气得要拍桌子了。小米察言观色，赶紧缩头乌龟似的出了邓部长的办公室。不久，县里又组织县领导深入偏僻乡村，帮助农民抢插早稻，积极开展支农活动。春暖花开。那天参加支农活动的各位领导也兴致盎然。他们的裤腿和衣袖都挽得老高，一下稻田就你追我赶地开展抢插竞赛。稻田里人声鼎沸，好不热闹。依然是小米负责新闻报道。这次，他深刻反思了前两次失误的沉重教训。每位县级领导一律只上一次镜头，而且确保万无一失。报道之后，立即有人打来电话，盛赞此次支农活动高潮迭起，壮观感人。小米的心里好不快哉，他激动得要跳起来了。万万想不到的是，邓部长竟会把他叫去，十分严厉地批评他：“怎么搞的？”邓部长脸色铁青，“苏书记竟然排在王县长之后，这是导向错误，‘倒镜’！”邓部长把桌子拍得山响。宛如五雷轰顶，但小米还是畏畏缩缩的解释说：“那天的确是王县长插得最快，苏书记怎么也赶不上呵！”“你个小米，还要不要讲政治，啊？”邓部长牙齿咬得格格响，“怎么就不对镜头作些处理？”“邓部长，是苏书记提到了这事吗？”小米深知罪不可恕，只想弄清事情的原委。“小米同志！”邓部长如坐针毡了，“新闻报道无小事，新闻镜头关系到领导们的荣誉，荣誉啊！因为你的3次闪失，我被批评了3次，3次了你知道吗？”如同哽噎着一枚酸枣，伤心的泪、痛悔的泪很快从小米的眼角滚滚而出，一滴滴，晶莹透亮。1.根据文中的内容，请概括邓部长所说的“漏镜”、“歪镜”、“倒镜”的含义。漏镜 歪镜 倒镜 2.“你个小米，还要不要讲政治，啊？”邓部长所说的“政治”实际上是指什么？答： 由此可以看出邓部长是一个怎样的人？答： 3.最后一自然段对小米流泪的描写、形象而又令人深思。结合全文，说一说“伤心的泪”、“痛恨的泪”分别指什么？ 伤心的泪： 痛恨的泪： 4.下列对文章的分析评价，错误的两项是（ ）A、小米第一次采访回来后“自我感觉良好”、“沾沾自喜”，说明了他不仅业务能力不强，而且还思想幼稚不成熟。B、小米本质上是一位正直诚实的人，所以他在他所处的有时要说假话的环境之中，就显得格格不入。C、三次采访，小米开始都感觉良好，最后都无端挨批评，这种先扬后抑的手法，充分地刻画出了一个粗心马虎的新闻工作者的形象。D、邓部长三次挨批评，又三次批评小米，他既是受害者，又是这种‘政治环境’的维护者。D、 文章共叙述了三个小故事，不作任何的评论和分析，让读者去思索去体味，收到了“此时无声胜有声”的效果。七．语用题1、某语文杂志要准备办一个新的栏目“什么样的试卷是理想的高考语文试卷？”作为这个栏目的主持人，请你写一段开场白。 2、某校为庆祝五四青年节举行“走向明天”大型文艺晚会，请你用饱含激情、简洁有力的语言为主持人写几句结束语，要求要有引用和比喻，不少于60字。（说明：晚会上最后一个节目是大型合唱《让我们荡起双桨》） 3、手机短信具有简洁、明晰的特点，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。新年前夕，你要给同学发条短信送上祝福，在这则短信中请你使用拟人、比喻或排比的修辞格，至少使用一种。请在70字以内，写出你的短信。 4、《中国历史》教材中关于秦朝专制中央集权的图示是有人认为此图应该为：比较以上两图，其观点的根本区别在于(限30个字以内) 5、根据例句及相关提示，在横线上填写恰当的话，注意内容与表达特点。 例句：前年的大学生电视辩论赛，辩论中国经济走向世界问题。 甲方：不要害怕竞争，与其谈狼色变，不如与狼共舞。 乙方：竞争要有实力，否则不但舞不成，还会被狼吃掉。 （乙方借甲方的比喻加以发挥，表达出相反的意思。） 同学甲与乙是好朋友，但对来自老师和家长的“限制”，两人有不同的看法。 同学甲：要是没有老师和家长的限制该多好，好像甩开挤脚的鞋，光着脚走路多痛快啊！同学乙：老师家长的话该听的还得听， 6、根据漫画1的画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内） 7、仔细观察漫画2，黑色与白色互为背景，把焦点放在黑色部分时，就可发现两个人头；把焦点放在白色部分时，看到的是一只杯子。倘若聚焦于杯子，请概述该图体现出的人生哲理。（50字左右）8、仔细观察漫画3，请用简单的描述性语言，阐释画面。 ■2004年江苏高考作文得失谈一、2004年江苏高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。 水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。 水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。 然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。 [注意]（1）话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不得抄袭。 二、2004年江苏高考作文十条评分细则1、抓关键词“灵动沉稳”算切题；2、写“灵动沉稳”四字中任一点算符合题意；3、上升到哲理，看是否是自然生发；4、只谈山水，不谈“灵动沉稳”，算偏题；5、分辨是否硬贴标签；6、文章怎样，要看怎么写的；7、打分用基础分与发展分的方式；8、缺题、错别字扣分；9、字数不足、未完篇扣分；10、抄袭低分。★注：达到“基本明白、基本通顺、基本完整”，就给切入分。“有亮点”即给发展分。1、基本明白议论文看提出什么观点，基本让人读明白在提倡或反对什么，就是要观点鲜明。忌：信笔而书，令阅卷者满篇看完后不知所云。记叙文看表现了什么中心，明示也可，含蓄也；感性表达行，理性的概括行，总之中心思想要明了。忌：故弄玄虚，令阅卷考反复猜测而心生厌烦。散文无论选什么材料，能看出文章之“神”就好。2、基本完整 看文章结构是否完整。首要是看全文是否完篇，然后是看文章思路清不清晰，表达的顺序、层次明不明，段落之间是否衔接与呼应。具体说，记叙文看看事件的起因、经过、结果是否完整；小说看开端、发展、高潮、结尾是否完整，人物的形象是否丰满；议论文看有没有提出问题、分析问题和解决问题，有无论点、论据、论证；散文看线素怎样贯穿材料的，线索与材料是否紧密联系，材料是否充分。忌：旁支末节，东拉西扯，有头无尾，尚未完篇3、基本通顺 看文章语言是否明了和连贯。如果每句话含义清楚，语义明确无歧义，不疙瘩，不难解，基本无病句，就算好。句子之间的顺序合理，衔接自然，一段话有统一的中心，语言连贯而不脱漏，就算很好。作文在45分以上，才可有发展等级分。发展等级分3分起步。佳作得分在48分以上，实况是绝大多数考生在47分以下。三、2004年江苏高考作文中五花八门的毛病（一）话题 （1）另立话题 要求以“水的灵动，山的沉稳”为话题，不少人结合材料中语言，另立话题。如，“水是灵动的，灵动中有沉稳；山是沉稳的，沉稳中有灵动。”于是自立话题：“人是善良的，善良中有丑恶。”再如，“海水保持一色的蔚蓝，大山变化不同的色彩。”于是自立话题：“人生的色彩。”然后，全文谈自己的话题。这种作文存在的问题：不知道“已给出的话题”的限制作用，不清楚材料与话题的关系，平时依赖提示语，当作文题在材料后缺乏过渡性提示语时，无法应变。 （2）截取话题 “水的灵动，山的沉稳”这一话题，被截取为以“山”“水”为话题，不涉及 “灵动”“沉稳”。话题被确立为：水常被污染，环境令人担忧；大山的宝藏丰富，等待人去开采。与“山水”有关，与“灵动沉稳”无关。存在的问题：话题含义不理解，不懂得抓话题的核心——话题中的中心词，偏正混淆，本末倒置。 （3）撇开话题 有的三言两语简单接过材料中“话头”，由“山水”或“灵动沉稳”转而谈一个哲学命题，写纯粹哲学论文；还有的开篇就进入哲学问题，通篇就是哲学小论文。如，水是灵动的，灵动中有沉稳；山是沉稳的，沉稳中有灵动：显然，万事万物都是动与静的相对统一。存在的问题：是作文还是哲学论文？过于看中事物中包含的哲学原理，话题弃置不顾了。 （4）切题不够 内容与话题联系不紧密，不贴切，若即若离，更多情况下“话题”仅仅是作为硬贴上的“标签”，与内容关联不大。 如，因为父亲不擅言语，辛劳，爱我，所以，父亲像沉稳的山。再如，因为母亲爱我，半夜给我扇扇，所以，母爱如灵动的水。存在的问题：记叙某人，这个人并无“灵动”“沉稳”的特质，但硬是说具有。选用材料不能证明观点。不切题。 （5）图解话题 用简单肤浅的内容来解释或评论题目，或对“材料”作简单的扩写，立意很肤浅，写法常用别扭的“拟人法”，幼稚。如，哥哥叫大山，妹妹叫小水，哥哥性格如山，妹妹性格如水。还有，山与水互相指责，后来认识到“灵动沉稳”是优点。另外，扩写大山四季怎么变化出不同的色彩。存在的问题：就话题材料谈话题材料，粘在材料上，不知话题是让人表达自己见解和认识的，同时也缺乏对历史、社会、人的深入思考，。 （6）褒贬话题 有人褒“沉稳”，贬“灵动”。“沉稳”成“坚定、持久”的代名词，“灵动”成“浮躁、多变、惹祸”等的代名词。有人褒“灵动”，贬“沉稳”。灵动是机灵，好；沉稳是呆板，不好。作文：甲成功，是因沉稳是其优点；乙失败，是因灵动是其缺点。存在的问题：“沉稳”“灵动” 词语含义、词语感情色彩理解有误，语文素养须提高。 （7）话题生发 当文章在上升到哲理高度论述时，如符合题意，那么对话题进行自然生发，当然好。但更多的仅是有些关联，显得牵强。糟糕的是不符合题意的“非话题的自然生发”。比如，大谈“绝对与相对”，“要全面看问题，要有全局观”……存在的问题：认识水平限制，不会藏拙。 （二）话题材料 这里的“材料”是考题提供的话题前的“提示材料”， “话题作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料” 那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”；是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的“一”，“话题”并不是题目，它只是规定一个写作的规范，在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。纠缠于材料不行，必须落眼于“话题”，紧紧围绕话题。那么，材料就一点用处没有了？不是，它帮助理解话题，作文中，可以“引用材料”。写作时，要巧妙点题，要在文中反复出现“话题字眼”。话题本身的“关键词”或话题前“材料”至少要在文章开头、中间、结尾出现几次，而且要在醒目位置，鲜明地对阅卷者视觉产生冲击力。因为：（1） 阅卷非常强调作文要“围绕话题”，不“偏离话题”，“偏题”程度不同，给分不同。（2） “话题字眼”是观看作文的“引导”，内容、条理让阅卷者看得清楚，易得切入分以上。（3） “话题字眼”也是判断是否“扣题”的依据，只字未提，易被视为偏离题意。（4） 为使文章看上去完整、没有“跑题”，结尾最好能“点题”，强化印象。（5） 内容即使不切题，但“关键词”频繁出现，显然与话题有关，好像未跑题。（三）结构 高考作文要求“完篇”，要求阅卷者仔细区分“完篇”与“未完篇”。评分标准说：完篇而字数不足，正常打分以后再扣字数分；明显未完篇的作文最高不超过35分；不足600字的最高不超过30分；不足400字的最高不超过20分。 未完篇的作文年年不少，其中也有经验教训：（1）要留足够时间写作文。（2）当写到近500多字，眼看不能完成，用最后的时间补写几十个字的结尾，满600字，又“完篇”了，只能算内容展开不够，得分在正常给分基础上扣字数不足分而已。否则，得分在35、30以下。（3）差好几行，来不及了，可以以“诗”结束，每行写几个字，显示完篇。反正，一行哪怕只有一字，也要算整行字数。（4）来不及，无法细想，抄“话题材料”，再阐释或议论几句，凑满字数。（四）题目题目自拟。不知是由于紧张还是难以想到“完美”的题目，常有考生空缺作文题目，根据评分规定，扣2分，很是可惜。其实，在阅卷中，不会计较题目的艺术与否，不必过于追求新颖、吸引人。题目不求新奇，只求扣紧话题，精要反映内容，使人一目了然。 看：灵动与沉稳（70%考生用此题，简明朴实，表明扣紧话题） 父亲——沉稳的大山（精要反映所写内容，突出“沉稳”，比“他是山”的题目要明了） 人生山水画（以山水画喻人生，析话题内涵，有哲理味） 滴滴灵水，悠悠文化（提示所写内容，有历史感与文学意味） 再看：大山与小水（拙劣的拟人手法） 水的联想（宽泛，且是熟题，有模仿或偏题危险） 英雄本色（内容显示偏离话题） 趟过男人河的女人（题义不明，费解） 四、2004年江苏高考作文阅卷老师的零星感受1、 写好规矩文是关键。考场中写成清楚的议论文，不容易；写成有明确的中心思想、材料围绕中心、叙事清楚的记叙文也不容易，但必须写一篇中规中矩的文章。2、 高考作文议论文、记叙文、散文、小说等应有可以尽有，文体不限，有利于考生发挥自己的优势。备考时，各考生就自己的作文分析优缺点，研究对策，找出自己擅长的文体，把它作主攻目标，避免考试时犹豫不决。3、 高考阅卷速度很快，要有标志性语言，帮助教师很快把握你的思路。这个标志，从自拟的题目开始，在第一、第二段或每段开头结尾都可以显现，当然标志性的语言要简练精彩，让阅读者既清楚你的内容，又领略到你的才气。 4、 高考阅卷平均几十秒批阅一篇作文，卷面印象很重要，考场作文要求成篇后尽量不要涂改，不求书写漂亮，但求卷面清爽，字迹工整清楚，清爽的卷面的确会讨巧。龙飞凤舞，笔画不清，犹如天书，令人头痛；卷面邋遢，斑斑点点，令人生厌，影响得分。5、高考作文要紧密联系生活实际，抒发真情实感。有一些考生，用大量的古诗名句来证明“水灵”、“山稳”，用大量的名人轶事来证明“水灵”、“山稳”，就是不肯留意身边的事，留意人人关心、人人想说的事，结果削弱了文章的生活气息和时代气息，诚为可惜。李白高呼“黄河之水天上来”，有着强烈的时代震荡感；杜甫高吟“会当凌绝顶”，亦有着真切的人生感悟。当今学子，不但要留连古代的山水，更要关心现实的山水。6、要讲求质朴的文风，不要堆砌华丽的辞藻。有一些高考作文，滥用排比、对仗，随便地挥霍色彩，简直写成了新的“骈体文”。此风不可长。最高的文采，乃是“内涵的文采”。7、要设置亮点。 高分作文肯定是得到发展分的。江苏阅卷提出，“有亮点”即给发展分。说“亮点”，其实可大可小，像太阳，很好，没有，像月亮也行，月亮没有，只有星星，也算好，再没有，总得有点萤火虫之亮吧。构思好、某段好、一句话、一个词好，哪怕是个小小的“标点符号”用得有创新都算有“亮点”。客观讲，阅卷人欣赏文章的角度的不同，仁者见仁、智者见智，评分要十分准确很难。10分发展等级分往往朦胧地给出的，很难说清为什么给6 分而非4分。繁杂的阅卷工作中，看到佳作，一般是毫不吝啬地给发展分。 五、2004年江苏高考作文佳作撷取稳中求胜梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。 最后的四十五分钟“还有四十五分钟就要交卷了”，我心里默念着，手心里冒出了细微的汗。很快，我的手上都可以滴出水来了，我的心不由自主地加速了跳动的频率…… 马上就要交卷，我的作文仍一个字没动。都怪我太失算了，前面的基础知识题就花了我90分钟，当我看到手表指针指向10：30时，我大叫不好，差点喊出来让监考老师听到了。到那时，我就不用担心作文写不完了，因为我肯定已经被逐出了考场。 再看看作文题，这位为作文命题的智者，我真该谢谢他(她)，这个时候我就是再怎么灵动也想不出怎么写“水的灵动”啊。换一个吧！乖乖！“山的沉稳”。我都紧张成这样了，他(她)还想让我写沉稳。我的心又是一阵狂跳…… 五分钟后，我的心出奇的静下来了。紧张，是没有用的，那玩意不能让我写出一篇作文来。我得仔细地构思一下，以山的沉稳的心态。嗯！一个绝妙的念头(至少我认为是绝妙的)在我脑海中一纵即逝，我突然明白了什么叫“水的灵动”。 嘻嘻！我狡黠地一笑，继续构思起本人的“大作”来。无意中扭头一看，天哪！就剩四十分钟了，我眼泪都要流出来了，我可是苦读了十一年啊！可不能让一篇作文把我即将到手的正果给毁了。 我继续静下心构思起来…… 嗯……差不多了，还有半个小时，估计够写，美中不足的是，得为我的“大作”起个名字。一个平凡无比但又非常实际的题目呈现脑中，我一激动就写了上去。 我的心终于完全静了下来。哈哈，看来我也是具有“山的沉稳”这一个性的嘛！即使偶尔会山崩或滑坡，也掩盖不了我沉稳的本色。对了，我肯定还有“水的灵动”的优点，很明显嘛，只有“双剑合璧”才能写出如此“大作”来。 至于最后评卷时，评卷老师喜欢不喜欢，我倒不甚介意，因为毕竟我把作文写出来了。这是我的成功，高分谁不想得，但那是要凭实力的。 其实，做许多事情都需要山一般沉稳，这是起主要作用的；当然，水一般的灵动也必不可少，因为它将决定你的成果重大与否。 点评：这篇佳作的第一个特点是构思的机智。面对“话题”，该考生没有搜肠刮肚地去联想、去想象，而是马上意识到自己此时此地所做的事就需要“沉稳”和“灵动”，写自己现在的作文心理活动过程就是切合题意的。这“一个绝妙的念头”就是构思的独特之处。第二个特点是情感的真实。“还有四十五分钟”、“就剩四十分钟了”的紧张感、紧迫感，面对作文题的惶惑感，静下心来后的沉稳，计上心来后的喜悦，无不写得神情毕现、惟妙惟肖。第三个特点是语言的幽默、老练。说的是心里无比紧张，用的却是口语化的、似乎是嘻嘻哈哈的语言，幽默、得体、生动、流畅。其实，我们还可以从文章的构思、语言表达以及超过800字以后的篇末点题，看出该考生作文时的镇定和从容。 ■2005年江苏高考作文预测一、2005年江苏高考作文命题特点预测1、形式上，以考话题作文的可能性最大。连续5年高考都考了话题作文之后，许多人免不了要想：话题作文能走多远？2005年高考还会考话题作文吗？在权威部门没有明确表态之前，似乎人人心中无底。话题作文实际上是代表着一种理念，一种先进的顺应时代发展的理念。话题作文相对于过去的命题作文或供料作文来言能够给学生更多的写作自由，便于考生发挥才华，展示个性，适应了素质教育的要求。另外2004年分省命题扩大到湖北、广东、江苏等9个省市，可谓高考改革最大动作的一年。但作文命题同2003年相比都没有太大变化。我想，2005年江苏省还会以稳定为前提，不会一下子彻底改变命题思路的。所以从这两方面来看2005年作文命题以话题作文出现的可能还是最大的。 2、审题上，有一定难度，凸现思辩色彩。2004年全国共有15套高考语文试题，整整10份试卷作文的话题都是联合式的短语。这样设计话题，是对2003年全国卷高考作文命题精神的充分肯定，绝非巧合而是有意为之，不单单是增多话题的限制，加大审题的难度，加强试题的避猜性，更重要的是由于联合式话题由两个概念组成，而且两者之间除并列关系之外，还存在着因果、条件等关系，所以较明显地看出考生的思辩能力，理性思维水平。这表明高考作文的命题趋于稳定，走向了成熟。学生的思辩能力关系到今后的学习和发展，甚至关系到民族的发展。所以预测2005年高考作文还会有审题难度，仍然会凸现思辩色彩。3、内容上，直接受2004年正式实施的《普通高中语文课程标准(实验)》的影响。新课标、新考试精神要求学生“负责任地写作”、“表达自己的真实情感”，“要有独立的写作思维”，这是作文拿高分的新标准。表现在：（1）在“认识”这个话题上继续引申。引导中学生“认识自然、认识社会、认识自我、规划人生”，“促进人的全面发展”。从2003年的“情感的亲疏与认识关系”，延续到2004年全国卷的四个话题，还有其它省份的几个话题作文，都是讲“认识”的。认识自然，才能与自然和谐相处；认识社会，才能融入当代中国的社会；认识自我，才能全面发展，规划人生理想。因此，2005年从“认识”这个话题还可能进一步细化，具体化。 （2）从审美引申到文化。《课标》：“审美教育有助于人的知、情、意全面发展。”“高中语文课程应关注学生的情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。”2004年的江苏卷“山的沉稳，水的灵动”是这一方面的可贵尝试。当然，关于知、情、意在作文方面的考查，不一定全面考，更不一定局限于山水自然，也可能有对人的审美(帅、酷以及气质)，也可能有对社会风尚及流行文化的审美，也可能对传统文化中小说及诗、词、曲、赋的审美，甚至可能引申到文化的范畴。 二、2005年江苏高考作文话题预测★ 品质与泰山依据：2001年到2004年，作文的基本主题是“思维的品质和规则”，因为背景是“经济的腾飞、物质文明的提升，需要精神文明的提升，而精神文明主要包括道德素质”。于是“思维的品质和规则”就成了首先要解决的问题。所以，“诚信”、“规则”、“包容”、“亲疏”、“思维”等题目就出现在高考试卷上。下一步应该是由思维品质向道德品质靠近，加强修养，促进形成、推动和谐社会的发展。这是因为思维的品质的修养最终目的是要形成道德品质、健全的人格。这样，和谐社会的发展就有了坚实的基础。 要如此，就不能割断我国几千年的文明史，既要重视先进思想的指导，也要重视传统文化的渗透。这方面很有可能就是今年的话题材料。（一）阅读下面一段文字，根据要求作文。 有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。 竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 （二）阅读下面的材料，按要求作文。 一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答道：“其实，这座塑像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉多余的边边角角，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 以“雕塑与成长”为话题，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，体裁不限。（三）阅读下面材料，按要求作文。 世界第二大沙漠塔克拉玛干被称为“死亡之海”，以前还从未有人徒步穿越过它。为了征服它，身强力壮正值盛年的中国著名探险家余纯顺不幸遇难。据报道，余纯顺选择六月份横穿大漠，遇难地距大本营只有1.4公里。专家推测，遇难的主要原因是炎热、饥渴和迷失方向。不久，52岁的欧洲女性卡拉，只身一人，历时20天，于1998年11月18日从南向北穿越成功。她回答记者提问时说；“没什么危险，一切都很正常。”据报道，卡拉的背囊睡袋是专门研制的，重量轻，保暖性强。背囊上的太阳能电池，可以为携带的卫星电话、定位仪等提供电源。她带的药片食品--长效蛋白，吃一片可以长时间不用进食。为了这次探险，她两年前就进行了系统的调查。比如选择冬季是为了避开春天的沙暴、夏天的高温及秋天的大风。冬天虽冷但可以通过保暖服装来克服。选择冬季，是成功的主要原因。卡拉说：“我不挑战自然，我是千方百计地适应自然。” 从上面的材料可以看出，对待自然有个挑战与适应的问题。不同的态度有不同的意义，挑战，表现出人的精神，适应，表现出人的智慧。请以“挑战与适应”为话题写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。 ★其它话题精选（一）阅读下面一段文字，根据要求作文。 有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙”。木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。 其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。你是如何看待这个问题的？请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。 注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。 （二）阅读下面一段文字，根据要求作文。 一次，当世界著名的航海家托马斯库克率领船队到大西洋中央时，浩瀚无垠的海面上空出现了一个庞大的鸟群。数以万计的海鸟在天空中久久地盘旋，并不断发出震耳欲聋的鸣叫。更奇怪的是，许多鸟在耗尽了全部体力后，义无返顾地投入茫茫大海，海面上不断激起阵阵水花。原来，海鸟们葬身的地方在很久以前曾经是个小岛。对于来自世界各地的候鸟们来说，这个小岛是它们迁徙途中的一个落脚点，一个在浩瀚大海中不可缺少的“安全岛”。然而，在一次地震中，这个无名的小岛沉入大海，永远地消失了。所以，在茫茫的大海上，它们却再也无法找到寄予生的希望的那个小岛了。在全身力气已经耗费殆尽时，它们只能将自已的身躯化为汪洋大海中的点点白浪，营造出一个个瞬息即逝的“小岛”。 在你人生漫长的“迁徙”旅途中，是否曾经拥有一个可让自已喘上一口气，稍作休整的“小岛”？而当你有一天发现这个“小岛”突然消失的时候，你是否会像那些海鸟一样，为自己的生存或未来而进行最后一搏？请以“生命中的‘小岛’？”为话题，联系自己生活实际，写一篇文章。 注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。 （三）阅读下面一段文字，根据要求作文。 有一个朋友乘船到英国，途中遇到暴风。船上的很多人都惊惶失措。然而一个老太太非常平静地在祷告，神情十分安详。等到风浪过去，朋友好奇地问这位老太太：“你为什么一点儿都不害怕？”老太太回答说：“我有两个女儿，大女儿已经被上帝接走，回到天堂；二女儿还住在英国。刚才风浪大作的时候，就向上帝祷告：如果接我回天堂，我就去看大女儿，如果留住我的性命，我就去看二女儿。不管去哪里都一样，都可以同最心爱的女儿在一起，我怎么会害怕呢？” 在面对这么重大的困境时，老太太竟然能以这样平和的心态看待问题，她一定是一个充满智慧的老者，她的精神世界一定美丽与安宁。你是如何看待这个问题的？请以“心态怎样，世界就怎样”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。 注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。 附：【话题一范文】 竞争的步伐曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的“哥们儿”，在进入同一家公司就职后，其中一个人却经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方因不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可终了，但数年之后，那位已经是别人上司的“损友”，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨全部释放，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。 我们无须关注那两人究竟能否言归于好，我们所看到的，应该是那被“竞争”冲昏的头脑和为此而付出的失去挚友的代价。 确实，随着现代社会“竞争”这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠。竞争，这个本该是推动人类文明与社会进步的车轮，却被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己。正是因为这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁在了一个个荒凉的孤岛，也才会有越来越多的“人情冷暖，世态炎凉”的感慨。于是，不少人个个犹如刺猬，或如乌龟，随时准备竖起刺去扎所谓的“对手”，或是随时准备将头缩入壳中以保卫自己。竞争，其实本没有错；只是人们一时糊涂，作茧自缚，却将罪过全归咎于无辜的“竞争”。 但人性的美好与善良，注定他们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质，但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到：他们给竞争下的定义是多么荒诞不经，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮：竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格，仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停滞不前——哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚巨浪的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤着诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情！ 让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候——只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！ 【点评】这是一篇让人眼前一亮的考场佳作。文章在切题的基础上，具有鲜明的个性和突出的优点，具体表现为：一、说理有深度。作者对什么是真正的竞争、“竞争”与“人情”的关系有着独到的认识（如“竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量”“竞争更呼唤着诚信与关爱”），既针对现状提出了尖锐的批评（如“竞争……被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己”），又就处理好两者之间的关系发出了热切的呼唤（如“我们会惊喜地发现，竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情”）。能有这样一番精当的阐发，是作者思想比较成熟的表现。二、表达有文采。文章词语丰富，修辞精彩，不少语句（如“随着现代社会‘竞争’这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠”）意蕴丰富，体现出高人一等的驾驭语言的功底。【话题二范文】人生最重要的 人生最重要的字，也是突出人品格的字。最重要的六个字是“我承认我错了”。谁也不能保证自己不犯错误，在漫漫的人生道路上，犯错误是正常的，也是难以杜绝的，关键在于对待错误的态度。有些人顾及“面子”，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰错误，推诿错误，以至于在过错的泥潭里越陷越深，最终给集体和个人带来无法弥补的损失。孔子说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”错误是明摆着的，改正了人们更会敬仰你。西塞罗说：“每个人都会犯错误，但是，只有愚人才会知过不改。”所以承认错误是明智的。 最重要的五个字是“你做得很好”。这体现了对别人的尊重。尊重别人是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你的周围。尊重别人体现了一种豁达和挚爱，可以化干戈为玉帛，改善自己与社会的关系，也可以使自己的心灵得到慰藉与升华。 最重要的四个字是“你觉得呢？”这体现出人应有的礼貌风度。每个人来到这个世界上，在人格上没有贵贱之分，大家都是平等的。听取他人意见是对别人的尊敬。“智者千虑，必有一失”。人再深思熟虑，再谨慎从事，也难免有不到之处，这就要接受别人好的建议并加以合理利用。 最重要的三个字是“麻烦你”，最重要的两个字是“谢谢”，都体现了人们的文明风格。这些话语是文明礼貌的表现。被誉为“柜台语言学家”的张秉贵接待顾客用语文明，对不同的顾客使用不同的语言，使每个顾客都十分满意。他该是我们的榜样。 最不重要的一个字是“我”。人的生命是宝贵的，因此，每个人都十分珍惜自己的生命；其实“我”是最不重要的，因为生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。所以“不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的”。“泰坦尼克号”在海上遇难时，一位年轻的姑娘，离开了救生船，让位于两个孩子，这就显示出她高尚的献身精神。“我”是不重要的，关键在于奉献。 看重人生最重要的字是必要的，能使我们成为有益于集体，有益于社会的人。【点评】 “人生最重要的字”到底有哪些？作者从生活的档案里挑选“我承认我错了”、“你做得很好”、“你觉得呢”、“麻烦你”和“谢谢”这一组例字，结合名人名言和有关事例来议论说理，形象地告诫我们：一个高尚的人要勇于承认错误，善于尊重别人，学会接受并采纳别人的建议，日常交际要注重文明礼貌。行文还对生活中最不重要的“我”字做了一番阐发，指出人们要懂得奉献，学会付出。有了这样的议论、篇末的归结就水到渠成了【话题三范文】我的绝招（一个备受动物们欢迎的采访节目上，主持人大傻正准备开始这一期的“实话实说”节目。大傻身村高挑，一副弱不经风的样子，他总喜欢撇嘴皮子，显出很有学问的样子，其实，倒也未必。） 大傻：嗨！大家好！今天的“实话实说”节目就要开始了。先说说题外话，我听说那个什么中央电视台的崔永元也搞了一个什么叫做“实话实说”的采访节目，他们人类的脸皮也真厚，成天价高喊什么知识产权、专利等等。我们动物的“实话实说”都有一百年历史了，今天倒被小崔占了名儿，真是气人！唉！这动物界和人类之间也没有什么版权的协议、条约之类。咱拿他也没办法。若换了那老美，也不知又要炸大使馆又要撞飞机，还是要“拒签”呢！言归正传，今天我们的节目有些特别。我请来了我们动物界中最长寿的先生，请他讲讲他的生存之道。大家知道，现在人类变得越来越贪婪了，我们的许多兄弟姐妹都绝了种。如何保持我们的生命，适应新的环境，就成了现在的热门话题。另外我再介绍一下我们的观众：左边白帽子的是鸟类观众，中间黑帽子的是哺乳类动物，右边黄帽子的是昆虫和爬行动物小队。好！请大家热烈鼓掌，欢迎我们的主角到场！ （在大傻的暗示下，全场观众热情鼓起掌来。所有的动物的目光都汇聚在表演台左边的入口上，大家急切的期待着，期待着那位不知名的、高寿的人士。可是，一刻钟过去了，入口上什么也没有，仍旧空空荡荡的……大家有些着急了。这一点，大傻也看了出来。） 大傻：说起来倒有点不好意思，这位先生因为年纪太大了，平时很少活动，所以稍微迟到一会儿。请大家原谅！（许久，终于，从入口的幕布后姗姗走出一位老先生来，只见他花白的头发，三缕长髯飘拂于腮下。他几乎是九十度弯着腰，因为他背上有一副大大的甲壳。这东西的分量可不轻。他手拄蟠龙拐，头戴方巾，眼前架着一副金边拔丝眼镜。老先生左顾右盼一番，一步三晃的摇上了表演台。）大傻：哎呀！龟田先生，欢迎欢迎！您老可让我们盼苦了。最近可好？ 龟田：托您的福，还好！ 大傻：先生，我们今天把您请到这儿来，主要是想向您请教长生的秘诀。您看，您和恐龙爷爷是兄弟，又是猛犸象的叔叔，当然更是我们鸟类、兽类的老祖宗了。您在地球上生活了那么多年头，经历了那么多次灾变，可一直生存下来。而您的兄弟姐妹，死的死，变的变，只有很少的一部分还留在世间，我们因此特别想知道您的绝招是什么。当然了，大家都想长生嘛！ 龟田：这个嘛！嗯！其实也没有什么神秘的。我看着台下可爱的孩子们，看着他们灿烂的笑脸，也禁不住心潮澎湃。世侄呀！你看，几千万年以前，我也是和他们一样的活泼，一样的喜爱运动。可是，那时候的地球和现在可完全不同呀！那时候，要么到处都是冰川，要么到处都是沼泽。气候变化不大。我的大哥恐龙就生长在温暖而湿润的沼泽地带，持续了好几千年。这几千年里，他们越长越胖、越长越大，也越来越习惯自己的生活环境了。而我呢？由于自己比较小，谁都可以欺负我，所以不断的迁徙，见到了各种不同的环境。有火山、沙漠、沼泽、森林、草地和冰原。这些地方都留下了我的足迹。而我的大哥恐龙，由于没有敌人，他便没有任何的变化。直到有一天……（说到这里，老先生哽咽住了，留下了两行老泪。） 龟田：直到有一天，突然一颗小行星撞到了地球上。它扬起的灰尘遮盖了地球好几千年。我的大哥恐龙想以他庞大的躯体来对抗环境的变化，谁知，灰尘遮蔽了阳光，地球上的植物纷纷枯萎。我大哥的食物没有了，他又不善于迁徙，不能适应环境，于是渐渐灭绝了…… 大傻：真是悲惨！可您是怎么渡过难关的？ 龟田：我嘛！因为我周游惯了，我知道哪里有我需要的东西。况且，我也改变了自己的食谱，以前我经常吃一些蕨类植物，可大爆炸后蕨类植物变少了，我便靠吃一些比较阴暗的地方生长的苔藓为生。而我的居住环境，也从露天进入洞穴和地沟。这样，度过了几百万年，我的身体和习惯都发生了显著的变化。现在，我的宗旨是以不变应万变。人类是极其贪婪而凶残的生物，他们不仅屠杀异类，而且屠杀同类。他们发明了各种致命的武器，这些武器可以把世界摧毁几十次。现在看来，我们所住的这个星球越来越不安全了。我们动物当然不能坐以待毙，但要保持耐心，我坚信人类终将会因他们的贪婪和自大而灭亡。而地球却会更长久的存在，也许在人类消灭以后，地球才能真正成为我们的乐土。 （沉默了许久，台下爆发也雷鸣般的掌声……） 大傻：老先生的一席话使我们茅塞顿开，也许，适应环境比无谓的挑战要更为重要。这也许就是老先生长寿的秘诀吧！好！本期实话实说节目就到这里，观众朋友们下回见！ 补充背诵内容: 离骚》第一节帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？ 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：炎帝啊，我是你的远代子孙，伯庸──是我先祖的光辉大名。岁星在寅的那一年的正月庚寅，我从天上翩然降临。尊敬的先祖啊，仔细揣度我刚刚下凡的时辰和啼声，通过占卜赐给了我相应的美名。给我取的大名叫正则啊，给我取的别号叫灵均。上天既赋予我这么多内在的美质啊，又加之以我注意修养自己的品性。我披着喷吐幽香的江离和白芷啊，又联缀起秋兰作为自己的佩巾。光阴似箭，我惟恐抓不住这飞逝的时光，让岁月来塑造我美好的心灵。清晨，我浴着晨曦去拔取坡上的木兰，傍晚，我背着夕阳在洲畔采摘宿莽来润德润身。太阳与月亮互相交迭，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，您头上也添上丝丝霜鬓！为什么，为什么你不任用风华正茂的贤者，废弃污七八糟的小人？为什么，为什么你不改变已经过时的法度？驾着龙马，飞快地向前猛奔！来！我给你充当向导。沿着康庄大道走向幸福与光明。 《劝学》故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之也。 附：对联知识2004年高考全国卷和多个省市卷都考到了对联的仿写，这一知识应引起考生的足够重视。现将对联的知识整理如下：对联的要求是既要有“对”，又要有“联”。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。一幅对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。对联的要求如下： （1）上下联字数要相等； （2）上下联词组要相同：即组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。 （3）上下联词性要相同；所谓词性，是指词的类别性质，如名词、动词、形容词等等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。 （4）上下联句法要一致；句法，就是语句构成的方法。一幅对联中，上联是由几个字组成的一共有几个音节的顿读法，下联也必须相同。 （5）上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。如： 云带钟声穿树去 平仄平平平仄仄月移塔影过江来 仄平仄仄仄平平另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字为主，第一字可不严格要求 对联也可如此。例如： 窗含西岭千秋雪 －平－仄－平仄门泊东吴万里船 －仄－平－仄平上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与“东”是仄对仄。 上下联内容要相关；如明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。从反映的内容和使用的场合来看，对联的类型可以分为： 春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。如：一元复始 万象更新楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。如：一九七九年，杭州“岳庙”修复一新，当代著名词人兼书法家赵扑初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望 // 收拾山河酬状志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。 婚联：专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。 如：巧借花容添月色 欣逢秋夜作春宵挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。如：悼念敬爱的周总理的一幅挽联： 心血劳干革命事业似巍巍泰山震环宇 骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心 寿联：当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。 如：福如东海阔 寿比南山高创作对联时，可采用以下方法：对联，一方面吸取诗词的素质，形成自己的特点，另一方面，它以张贴见长，能显示书法之美。民间艺人和知识分子的积极创作，使对联不断产生，不断发展，推陈出新，争艳比美。现将一些常用的作法简介如下： 正对法：根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。 反对法：把上下联的内容对立起来，一联讲正面，一联讲反面，或一联讲过去，一联讲现在；先从内容上形成鲜明对比，再使人受到启发，获得教益。 描绘法：以白描手法绘景蓄情，给人一种俊秀明快、意味深长之感。 比拟法：借助恰当的比喻或用拟人化的手法，把抽象的概念变成具体形象，既便于人们领会，又易懂易记。 烘托法：先表示某事某物，再用景致描绘深化对联说要表达到中心思想。 辨音法：我国文字丰富多彩，一字多音的情况很常见，也很特殊，运用这一特点巧妙地编写对联，引人辨音，十分有趣。 藏字法：在民间文学中，谜语的表现形式很多，其中有个藏字法 答案及应试指导:一.字音1．D（A 冠guān B诤zhèng C泊bó）2．A（ A 分别为 bǐ pí bài bǎi bì B 咀、沮jū ，疽趄 jū ，俎 zǔ ，C捡、睑jiǎn ，殓liàn ，敛 liǎn ，签 qiān ；D偶、耦ǒu ，寓yǜ ，隅yú ，喁yú ）3．A（B “抒”和“纾”，同为 shū C“捺”与“纳”同为nà D“矸”与“杆”同为 gān ） 4．C（A “抹”读mǒ 其余读mó ；B “佞”和“宁”都读nìng D “栖”、“凄”读 qī，其余为 qū ） 指导：A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从 词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读 音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字 的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误 的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。 字形1．C（ A 溶→融 英→音 B 迭→跌 义→意D 朦朦胧胧 ）2．D（ A勿→务 装→妆 C垄→陇 椎→锥 D至→致）3．D （A “攻”为“工”B “烬”为“尽”C “鳞”为“麟”）4．C （A “守”为“”手 B “妄”“枉” D “蒂”为“缔” ）指导：A、音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。 B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。 C、义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。 D、结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。 如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。 总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的 音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己词语 1、 B（“机制”有“泛指一个工作系统的组织和部分之间相互作用的过程和方式”的意义，“体制”有“国家机关、企业、事业单位等的组织制度”的意义；“全力”意思是“全部力量或精力”，“鼎力”意为“大力”，“鼎力”是敬辞，多在表示请托或感谢时候。③句中，后一空只有选“反而”才最合乎句间关系和最恰当地表现出人物的情态。）2．B(配备：根据需要分配人力和物力。配置：配备安排。语境重在“安排”意，故选“配置”。证明，着重在“明”，即清楚的表明和判断：证实，重在“实”，意为确实，多指情况、消息传闻的证实，故选“证实”。“大功告成致”和“大概”都有“大约”的意思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没有，故选“大致”。“毕竟”表示追根究底所得的结果，“到底”也有此义：但“到底”还表示经过种种变化或曲折最后实现的情况。故选之)3．C（①“批判”是对错误的或反动的思想进行分析、批驳；“针砭”是古时用石针扎皮肉治病，现比喻发现错误或指出错误以求改正；②“现实”与理想相对，指客观实际，“现时”指当前；③继而：副词，表示紧随着某一情况或动作之后。既而：时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久）4、答案：A。（“不但/还”表递进，“不单/也”表并列，“消受”指享受，多用于否定句，“因为”与“从而”不搭配。）5、答案：A（左支右绌：应付了左边，右边又感到不够，指财力或能力不足，穷于应付。与“巧于应付”矛盾。）6．Ｂ（Ａ.惯用语，比喻事前确定口径或做法；Ｂ.“尾大不掉”比喻机构下强上弱或组织庞大、涣散，以至指挥不灵；Ｃ.歇后语；D.俗语）7.答案：B（“呼之欲出”形容艺术作品人物刻画得逼真。用来陈述即将出台的政策不可以。）8、答案：A（“横挑鼻子竖挑眼”应该换用“吹毛求疵”，“挑肥拣瘦”比挑喻挑挑拣拣，光要对自己有利的。）指导： 主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型： 实词辨析题 答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。语 素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐步减少选项。虚词辨析题虚词它在语句中起着调节各种语言关系的作用，在口语尤其在书面语中使用频繁。在高******虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，准确把握；也可以造一些 结构相似的句子来分析它的正误。其次是找出配套的关联词语，前后联系来确定虚词的含 义；如果配套的关联词语在句中只出现一个，应该将它补全分析；再将关联词语与句子内容 结合起来分析，在关系上保持一致。 总之，注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。 标点:1、C （A应改顿号为逗号，B第一个分句不是疑问句，问号应为逗号，D在“而”前应该用分号）2、B （间接引语后的标点应点在引号外，并根据文句语气确定标点种类）3、C （A结尾应用问号，B的“扼西南之咽喉而控七省”应加引号，D中的分号应该为逗号）4、C （A“奋发”后面的顿号应该为逗号，B第一个分号应该为句号，第三个分号应改为冒号，表示后面的句子是对前两个分句的总括。D“干”和“警”中间的顿号应去掉）指导：要熟练掌握各种标点符号，尤其是高考重点考查的标点符号的用法。注意标点符号在一定环境中的变通用法，即活用。解决标点符号活用的考题，要明确点号表示的停顿长短的等级，结合语境、语意判断。重点放在那些易混的标点，采用比较的方法，从模糊中看清区别，学会归纳整理，明确使用的类别及标准、规范，特别是备考时要归类分析。病句：1、A （B谓语“结出”缺宾语中心语，可在“开启心智”后加上“之硕果”，C为句式杂糅，应改“了”为“的”，D为强加因果）2、D （A状语缺少中心词，B“天气预报”应为“天象预报”，C强加因果）3、B （A“有所提升”与“环境的安全”搭配不当，C“在客人的眼里”表意不清，可以是“在客人的夸奖声或递过来的礼物中”。D中“可能”与“估计”重复，成分赘余）4、A （B否定不当，去掉最后一个“不”字。C中“加强”缺宾语，应在句末加上“工作”。D语序不当，“大量的”应移至“陶器”前）指导：语病题的主要题型有选择题和修改题（第二卷中）。选择题是历年来必考的题型，修改类题型主要是根据语言表达的情况而定。解答语病题很有技巧性，主要注意以下几点：（1）首先必须理解和把握《考试说明》列出的六种病句类型及其所包括的小类，建立“类”型概念，并使之烂熟于心。六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。具体如下：语序不当：句子内部词语或分句的顺序不当，包括定语状语内部成分位置颠倒、修饰语和中心语位置颠倒、词语顺序不合事理、分句顺序不当、关联词语位置不当等5类； 搭配不当：包括主语和谓语搭配不当、谓语和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、补语和中心语搭配不当、联合短语的组成成分不能搭配、“是”字前后的成分不能搭配等；成分残缺或赘余：包括主语、谓语、宾语、修饰语及其他成分的残缺或赘余；结构混乱：主要指句式杂糅；表意不明：产生歧义的原因主要是：切分层次不同、结构关系不明确、词义不明确、语义关系不明确、指代不明。不合逻辑：包括多重否定不当、自相矛盾、分类标准不统一、必要条件和充分条件相混淆、种属概念并列等5种。 （2）做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分——推敲词语运用，是否搭配——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，是否符合逻辑思维。二．小阅读 (一) 1.D（扣住“依据”，D不能作为“新观点”的依据。）2.B（扣住“用意”）3.A（B项强拉因果，前后并不构成因果关系；C中“反腐败已经盖棺定论，反抗说和投降说都已经过时”无中生有，文无此意；D中前半句张冠李戴，后半句强拉关系。）4.C（“让宋江当上大宋皇帝”违背了“现实主义”的真实性原则性，和文中“<<水浒>>不可能是一部鼓吹反抗到底的书”一句中的“不可能”不一致。）(二) 1、C（ABD三项都有局部的正确性，但圴未能从“年轻的文化”和“年轻人的文化”两个方面作全面的理解）2、D（“新的生活革命”是针对人们的生活方式的变化而言的，而D项谈的是短信自身的完善）3、D（D项将原文“越来越多的手机购买者”说成了“每个购买手机的人”，这就犯了以偏概全的错误）4、C（C项错在对原文“不约而同”一词的理解。文章在此是通过形象的描写说明短信文化对人们生活产生的深广影响，并非完全写实；同时，“不约而同”也不是“在同一时间”的意思）(三) 1．C(参见第6段，重力波由震源传到沿海，需要一段时间传播，只要不是离震源太近，就不可能是“瞬间”)2．D(A，B，C分别是说海啸能量的产生、传播、大小，属于另一类内容，D才是海啸成因的确切内容)3．B(以偏概全，原文“这个凶兆出现几分钟后，第一个巨浪会汹涌而来。”前有“有时”限制，这里的表述属错误延伸。)4．A(“以今日的技术，地震的发生能准确预报，”原文无据，事实上“地震的发生现今还不能全部准确预报”。大前提错误，结论“海啸的发生也可察知”，必然是错误的)指导： 注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词 。阅读题目，找出选肢相对应的区域。文章内容与题目相互应证。 词语理解题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。 句子理解题 答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。 信息筛选题 答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。 要点概括题 答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。 推断想象题 答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。 总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握。 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。 错误设置有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。三．文言文(一) 1．D（“略”在句中是“大略，差不多”的意思）2．C（C项①相当于“就”，②相当于“却’。A项都是“传授”的意思。B项都是“到”的意思D项都相当于“才”）３．C（①表现燕凤明晓经书之理。④写苻坚对燕凤的遗赠）４．B（“吹嘘”说法不当）５．（1）如果按照当时数量推算，恐怕我说的数量还不够呢？（2）遗下的孙子年幼，没有人来辅助他。（3）等代王的孙子长大后，再保存代国并立他为国君，这便是陛下对亡国的大恩大德啊！【译文】燕凤字子章，是代郡人。年轻时就喜爱读书，广泛阅览各种经书史籍，对阴阳之术和谶纬之学特别有研究。昭成帝早就听说他的名字，便派人以礼相邀，可是燕凤不肯受聘。当昭成帝派大军围困代郡。对代郡的人说：“如果燕凤再不肯来的话，我将要让兵士们屠城。”代郡人十分恐惧，便把燕凤送到军中。昭成帝用贵宾的礼节对待他。后来又封他为代王的左长史，参与处置国家大事。燕凤又以经书教授献明帝。他曾经作为使者前去见苻坚，苻坚问燕凤：“代王是怎样的一个人？”燕凤答道：“他宽和仁爱，谋略高远，是一代雄主啊！经常有并吞天下的大志。”苻坚问：“你们这些北方人，没有坚固的甲胄和锋利的兵器，敌弱就进，敌强就退，怎么能够兼并天下呢？”燕凤说：“我们北人强壮彪悍，上马时手中拿着三种兵器，奔跑如飞。我们国君雄俊过人，征服了北方。现有精兵百万、号令整齐统一。军队没有辎重、粮草等的拖累，轻装行军，迅疾如飞，能向敌人取得各种资财。这也就是南方常感疲弊不堪而北方常常战胜的道理。”苻坚问：“代国现有多少人马？”燕凤说：“精锐士卒几十万，战马一百万匹。”苻坚说：“你所说的人数还差不多，战马数就说得太多了。”燕凤说，“云中川从东山起到西河长二百里，北山到南山宽一百多里，每年的初秋，马匹常常聚集在这里，差不多把全川都塞满了。如果按照这种情况推算，恐怕我说的数量还不够呢广燕凤回代国时，苻坚赠送给他许多礼品。昭成帝驾崩时，打算将道武帝迁往长安。燕凤考虑到道武帝年幼弱小，再三向苻坚恳求说：“代主初崩，臣子们或离或叛，遗下的孙子年轻，没有得力的人来辅助。其国中的别部大人刘库仁有勇有谋，铁弗卫辰又狡猾多端，都不能让他们独掌大权。应当把部属分为两部分，让他们分别统领。两人一向有深仇，这一来势力均衡，谁也不能首先发难，可以说是防御边患的上策啊！等代王的孙子长大后，再保存代国并立他为国君，这便是陛下对亡国的大恩大德啊！”苻坚答应了，燕凤立即回到代国。(二) 1、B（开挖） 2、C（“以”在句中都是介词，“用来”的意思。A项中分别为表“修饰”的连词、“却”。B项中分别为代词“它”、助词“的”。D项中分别为“就”、“却”。） 3、B（从所命之名中看不出做隐士的的意思） 4、D（不仅从山水命名，而且从文中议论可以确定作者写作意图）5、（1）有一天，（他）跟随着这二人走到他的居所的确后面，在山丘荒地之间，登到高处远望，发现一处景色异常的地方。（2分，补出省略的“他”1分）（2）高出的地方突起成为小丘，低陷的地方裂开成了山谷，低洼的地方变成了池塘，缺陷的地方变成了山洞，就好像是有鬼神异物在暗地里帮助（变成如此美景）。（每一分句0.5分）（3）在附近生活劳作的人，他们的土地与这里连接，却没有人认识到这块地方的价值。(“经营”、“值”各1分)【译文】太原人王弘中在连州任职，与僧人景常、元慧两人交游密切。有一天，他跟着这两人走到他居所的后边，在山丘荒地之间，登到高处无望，发现一处景色异常的地方。他令人砍去杂乱的茅草，一片树木就显露出来；开挖山石，一股清澈的泉水就喷涌而出；搬掉污浊的泥土，烧掉枯死的杂树，然后退到较远的地方站着观看。高出的地方突起成为山丘，低陷的地方裂开成了山谷，低洼的地方变成了池塘，缺陷的地方变成了山洞，就好像是有鬼神异物在暗地里帮助（变成如此美景）。从此以后，弘中与这两位僧人，清晨就去那里游赏，入夜却忘了回家，于是，他就在这里建起一座亭屋来躲避风雨和寒暑。亭屋建成后，我请求他们让我给这里的景物命名。那山丘起名叫“俟德之丘”，意思是它先前一直被淹没而如今才显露出来，有耐心等待的涵养。那岩石形成的山谷起名叫“谦受之谷”，石谷中的瀑流起名叫“振露之瀑”；谷名是说明其主人的德行，瀑名是说它的外观。那土壤形成的山谷起名叫“黄金之谷”，土谷中的瀑流取名叫“秩秩之瀑”；谷名是说明它的外观，瀑名是说明其主人的德行。那山洞起名叫“寒居之洞”，用于说明它合于时尚。那池塘起名叫“君子之池”，意思是池子容量大比喻主人有涵养，聚集了各种美德；池水漫出象征主人能够排除各种恶行。那泉水的源头起名叫“天泽之泉”，意思是说明泉水源出高尚，而下流施惠于人。把上述各种景物命名的涵义综合起来，就给这座亭屋起名叫“燕喜之亭”，这是取《诗经》里所说的“鲁侯燕喜”的句子来颂祝它的主人。于是乎连州百姓中的年长者，听说此事结伴前来这里观赏，他们说：“我们这个州的山水名扬天下，但是没有一处能够与燕喜亭相媲美。在附近生活劳作的人，他们的土地与这里连接，却没有人认识到这块地方的价值。大概是上天创造出来的佳境而大地把它保藏起来，为了要送给这位应得到他的人吧？ 弘中自从由吏部员外郎贬官来到连州，路途所经过的地方依次是：从蓝田进入商洛，涉过湍急的浙水，到达汉水，登上岘首山，从这里能望见方城，然后出荆门山，下长江，穿过洞庭湖，溯湘水而上，走到衡山脚下，再由郴州跨过骑田岭。所到之处有猿猴为家的大山，有鱼龙居住的江湖，赏尽了深水远山的的种种瑰丽奇怪的景致，照说他对于山水已经是听腻了看厌了。如今他喜爱山水之意却仍然没有满足。《论语》说：“智者乐水，仁者乐山。“弘中的品德，同他的爱好，真可以说是协调一致了。他因自己的智慧而获得了燕喜亭这处佳境，因自己的仁德而得以在此居住，我由此而知道他被朝廷起用而离开连州进居尊贵之位的时间不会太久了。于是写下这篇题记刻在石碑上。指导： 1.“对接”现代文阅读，确立整体、全面的阅读观念。先快速阅读全文，初步把握文意：“写谁”、“怎么样”、“哪几件事”，其间关系怎样，“说明了什么道理”。同时对一些关联词、代词及议论性的句子作好标志，因为这些词句往往是解题的切入点。还可以采用“题目锁定法”，先仔细读懂文后各题干的要求，并快速浏览选项中的内容。这样可以确定文段的考查重点，确定自己阅读的方向。然后带着题干要求阅读文段，对符合题干要求的有关句子要作标志，如下划线、旁标“3A”、“4C”等。最后，通过筛选、比较等方法答题。 2. 有关考查点的解题方法 （1）文言实词。试题的第一题，落实《考试大纲》“理解常见实词在文中的含义”的要求。设题形式为挑选4个包含常见实词的句子，并给出词语释义，要求选出有错或正确的一项。“从解题方法考虑，最直接的莫过于将各个解释放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。”（命题人语）关键是要了解加点的词在古汉语中有几种词义，然后联系具体语境，用排除法加以选择。还可以运用语言结构、语法分析等方法推断词义。 （2）文言虚词。设题方式为给出4组8个例句，每组内部两两比较，考查异同。其中有4个句子选自教材中，降低了难度。首先，考生应掌握《考试大纲》中规定的18个虚词的用法，落实在教材的具体例句中。其次，要分清虚词的词性，因为有的虚词兼有实词的作用，如“为”，既可作连词，也可作动词。 “若”，既可作连词，也可作代词。再次，对句子中的虚词理解不清时，可将其放到语段中，通过上下文来推断。 （3）筛选文中的信息。解这类题目常用的方法是：首先，读懂题干要求。因为题干要求指明了考生须筛选什么样的信息，是解题的方向。第二步再看要求：“谁”，“怎么样”。然后逐句分析六个句子，筛选出符合题干要求的句子。最后再对照编组情况判断选择。此外，还应注意此类题目干扰项的设置：①符合题干要求的句子有时是通过间接意思表现出来的；②语段中涉及几个人，把别人的言行当成题干中的人的言行；③设置不符合题干要求的句子，答非所问。 （4）归纳内容要点，概括中心意思。这类题目考查的是考生的分析综合能力，是在考生能够读懂全文基础上设题的，其设题方式是给出四项对语段相关内容的概括与分析，要求考生选出不正确的一项。解答方式通常是首先将阅读材料分类，选取其中的若干个作为切入点。然后了解干扰项的设置：在大体正确的文意概括中夹杂一两处不正确的表述，或无中生有、曲解文意，或把两件不相干的事放在一起，强加因果。最后把选项的内容放到语段中作比较，落实原意，确定答案。 （5）概括作者在文中的观点和态度。解答这类题目的常用方法是在议论性的词句上下功夫，充分理解议论性词句的含义，因为它包含了作者的观点和态度。（6）文言文翻译。这类题目也是建立在理解整篇文意基础上的，因而做到“词不离句，句不离篇”尤为重要。字字落实，字从句顺是根本要求。所给的翻译句子，要理解其中的关键实词、虚词，对地名及各类专有名词可不译。四．诗歌鉴赏一、〔答案〕①良媒不问贫门之女，寄托着寒士出身贫贱、举荐无人的苦闷哀怨；②夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调；③“谁爱风流高格调”，俨然是封建文人独清独醒的寂寞口吻；④“为他人作嫁衣裳”，则令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人――或许就是诗人的自叹吧？诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒士人不为世用的愤懑和不平。二、〔答案〕“柳庭”二句，关键在一“静”字。上句云“风静”，下句云“人静”。风静时庭柳低垂，闺人困倦二眠；当昼眠正熟，清风又吹坲起庭柳了。同是写“静”，却从不同角度着笔。静中见动，动中有静，颇见巧思。三、〔答案〕1．“西风吹妾――妾忧夫”，秋风吹到少妇身上，照理说应该引起她自己的寒冷的感觉，但诗句写完“西风吹妾” 一层意思后，接下去不写少妇自己的寒冷感觉，而是直接写心理活动“妾忧夫”。前后两层意思中有一个小小的跳跃或转折，恰如其分表现出少妇对丈夫体贴入微的心情，十分逼真。2．采用重复字。第二句两个“妾”字接连出现，前一个“妾”是第一层意思的结尾，第二个“妾”字是第二层意思的开端。就两层意思而言过渡自然又形成了“顶针”修辞格，读起来顺口，增加了诗的韵律感。3．第一人称。通过主人公一系列的心理活动、心理独白，从念夫到忧夫，到寄衣后的悬念，生动地表现了她的内心世界。四、〔答案〕1．明亮的银河倒映在水中 诗人在银河之上荡舟2．清梦满船 “压”3．浪漫主义 摆脱尘嚣五、〔答案〕虽未写月，却自有一轮明月朗照，否则，何以见“碧溪”；虽未写人，却有一少女的倩影徘徊溪畔，否则，何以“弹夜弦”；虽未写情，确有一缕悲哀寂寞的情丝，否则，何以有“佳期不可再，风雨杳如年”。六、〔答案〕1．怀人念远 “清” 素雅2．那流水般的一曲清歌，在春风的吹拂下的暮霭中结束了。3．季节、天气、时刻七、〔答案〕1．今天词人独自面对的眼前之景；有伊人作伴，作者昔年凝着醉眼所观之景。2．下片用“记得”、“只无”，把时间跨度很大的今昔两幅情景，绾结在一起，表现出一种恍如隔世的情感，内容沉郁无限。指导： （1）充分关注，知人论世 看清诗歌题目、注解、作者，甚至是题干的隐含信息，把握写作重点和相关背景。要注意的是，可以联系作家的身世、遭遇等帮助理解诗歌的内涵，但对作品的分析必须从实际出发，不能贴标签。豪放、婉约，现实主义、浪漫主义，隐居出世、积极入世都要视具体情况而定。 （2）立足全篇，整体定位 感受作品所描写的自然景象、人物形象，把握诗歌的意象、意境。 （3）抓住关键词、切入突破 寻求聚焦作者情感的核心词、中心句，把握作品的内容和主旨。 （4）揣摩体会，规范表达 揣摩作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点，把握其内在意蕴；鉴赏术语的要灵活运用；注意评述结合（任何一个题目，如果这样问：“请结合诗句，作具体分析。”就必须评述结合）；先拟草稿后誊写一定要在规定的字数内答题。 如果出现“鉴赏文段”（60-80字）的写作，可采用以下表述方式： 这首诗（或词）采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：记叙、描写、抒情、议论、说明等。 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象联想、前后照应、借景抒情、寄情于景、托物言志等。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。五．文学常识名句名篇一、文学常识1、《诗经》风，雅，颂 3052、《左传》、《国语》、《战国策》3、楚 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。4、纪传 史家之绝唱，无韵之离骚。5、陶渊明，《桃花源记》6、王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王7、白居易 《长恨歌》 《琵琶行》8、关汉卿 马致远 白朴 郑光祖 《窦娥冤》 《汉宫秋》 《墙头马上》 《倩女离魂》9、《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》；李伯元 吴趼人 刘鹗 曾朴10、中国左翼作家联盟 1930年11、茅盾 《子夜》12、叶圣陶 《倪焕之》 巴金 《家》 冰心 《寄小读者》 曹禺 《雷雨》13、荷马 希腊14、莎士比亚 《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》15、歌德 《浮士德》16、司汤达 法国 ；莫泊桑 法国；伏尼契 爱尔兰；巴尔扎克，法国；但丁 意大利17、《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》18、大仲马 小仲马 《基度山伯爵》《茶花女》19、席勒 罗曼·罗兰 塞万提斯 夏络蒂 雨果 果戈理 海涅二、名句名篇1、必先利其器 2、心有灵犀一点通 3、停车坐爱枫林晚 4、此曲只应天上有5、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 6、莫使金樽空对月，天生我材必有用7、则修文德以来之，既来之8、吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合9、杀人如不能举，刑人如恐不胜10、富贵非吾愿 帝乡不可期11、响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦12、夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺13、偃仰啸歌 冥然兀坐14、忆往昔峥嵘岁月稠15、爱而不见 搔首踟躇 16、余独好修以为常，虽体解吾犹未变兮17、纤云弄巧，飞星传恨18、残灯无焰影幢幢19、春雨阑珊，罗衾不耐五更寒20、不思量，自难忘21、黄花地、西风紧22、绿水滔滔 新红叶无个人瞧23、上有六龙回日之高标24、蓬门今始为君开25、仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》 不韦迁蜀，世传《吕览》26、犹离忧也 人之始也 人之本也27、彩彻区明 落霞与孤鹜齐飞六．大阅读(一)1．（4分）破败（2分） 凝重（2分）2．(6分)(1)农民失去赖以生存的土地。(3分) (2)历代封建王朝依靠失去土地的农民获取政权，又因剥夺农民的土地而失去政权。(或“荒野建宫阙，宫阙变荒野，循环往复，周而复始。”)(3分) 3．(4分)将两方面内容组合在一起形成强烈的对比(2分)，形象地揭示出农民创造历史的主题(2分)。 4．(4分)AC(A项“表明对这个明朱王朝灭亡原因的深刻思考”说法不准确，应是对中国整个封建社会的思考，而不仅是明朱一个王朝。C项“有着血泪史……的深切同情”说法不当，应是复杂感情的表达，既有同情、遗憾，又有崇敬。同情的是他们过去的苦难；遗憾他们实际创造和改变了历史，是历史的真正主人，但他们又不知道；崇敬他们面对苦难坚韧不拔，在绝望中敢于改变历史的斗争精神。)(二)1．(4分)①打湿 覆盖 ②地域、民居、山岭、河流、典故（传说）、诗词、戏曲。2．(6分)南北地理位置不同，气候不同，产生了经济的差异，造成了南北人民物质生活、生理特点、心理追求等方面的差异。(3分)困苦的生活激发北方人投身于抗争，优裕的生活引发南方人舞文弄墨。(3分)3．(4分)内容上是对全文内容的高度概括和形象的升华，异中求同，矛盾统一。形式上总结全文，画龙点睛。4．(4分)A B (A 文章并非始终表达南北差异，最后一段就是合二而一。 B并非表现作者对黄梅戏的回味和对严凤英的怀念，而是用来形象地表现南方柔美的特点。)(三)1．“漏镜”是指漏掉了主要领导的新闻镜头。“歪镜”是指没有按照职位先后安排出场顺序的新闻镜头。“倒镜”是指出场顺序颠倒职位高低次序的新闻镜头。2. 维护等级森严的官僚主义。 是一个官本位思想严重的人。3.三次无端受批评而委屈伤心。/自己挨批评的根源都是令人痛恨的官本位思想和官僚主义作风。4. A C( A、“业务能力不强”是错的。小米受批评的原因是在安排领导出场时没有注意到职位的顺序，没有突出领导职位的高低。C、“粗心马虎”不对，是官僚主义和官本位思想弄得他不知所措。)指导：◎ 关于散文阅读散文具有“形散而神不散”的特点，语言优美洗练，有诗情画意般的意境。阅读时，可以从以下四个方面入手：1、理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。抓住脉络线索，就是抓住散文小段、小层的抒情性话语，把这些话语组织起来就是文章的主要思想内容，分析这些语句，大致就可分析出主题思想了。2、领会和分析散文的表现手法。一般说来散文作品的表现手法丰富多样，分析起来比较难，可以从这样三个方面分析思考：一是用了哪些写景抒情方法，是景中有情、情中有景、情景交融，还是寓情于景，托物言志。二是分析形散神不散的特点，弄清散的“形”和不散的“神”，通过联想把握“形”与“神”的结合点。三是分析散文的立意、寓意或象征意，散文的深层含义都是通过“物”表现出来的，必须看清作者赋予了“物”什么特点，什么品质或者什么思想。3、领会和分析散文的语言特点。散文的语言一般比较优美，许多句子含义比较丰富，把比较典型的词语、句子放入到具体的段落中去思考，体会语言的妙处。4、体会散文的意境，领会散文的主旨。在理解分析的基础上，一定要进行联想和拓展，一般的散文，总是描绘、创造一个美好的意境，通过“物”与“人”来表现这个意境，换句话说，就是散文表现的精神或品质特点。◎ 关于小说阅读小说从大的范畴上讲属于记叙文，只是比一般的记叙文复杂一点，可以从以下四方面组织阅读。1、理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些具体的分析，就可以整体把握小说的大致内容了。2、分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物的哪些方面，处于怎样的环境等。3、鉴赏人物形象。阅读小说一定要把握人物形象的特点，小说通过情节刻画，表现了主人公哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4、归纳作品的主题。通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。◎ 主要考查形式一是较抽象的语句的理解。命题者往往从原文中含义选取一些较深邃且较隐晦的语句要求考生作答，解答此类试题必须结合语境瞻前顾后，批文入理，着重揭示出相关词语或句子的潜在义、引申义、比喻义、双关义等，并做到“三不离”（即不离层，不离段，不离篇），学会“两借助”（即借助语法知识，借助文体知识）。二是表现技巧、表达效果的鉴赏评价。文章的表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章内容的。具体来说，主要有表达分式（记叙、说明、议论、描写、抒情等），表现手法（想象、联想、象征渲染、烘托、对比等），材料安排（主次、详略等），行文结构（承上启下、起承转合、铺垫、照应等），以及意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等。这类试题往往从写作手法入手，结合修辞手法的运用来命题，比如衬托（反衬）手法，在散文阅读的有关试题中出现的频率很高，值得关注。三是综合题（多项判断题）的解答。一般应遵循以下五个环节：１、通读全文，整体把握文章的基本内容；2、审清题意，包括题干中的明示信息和选项中的隐含信息。3、划定答题的有效阅读区间，理清与试题内容相关语句的关系。4、联系以有知识，展开知识的迁移。5、筛选辨析，把选项与原文作比较，寻同求异，选出正确的选项七．语用题1、主持人开场白：不管说多少大话，讲多少理念，高考是一道绕不过去的坎。每年的高考试卷了总会引起各方面强烈的关注。刚刚启动的高中课程改革，大家最关心的仍然是三年以后怎样高考。鉴于此，让我们师生从命题研究的角度，对理想的高考试卷作一番思考和讨论，对自己心中理想的语文高考试卷，作一番勾勒和描画，这是既有意义，也可行有趣的一件事情。2、让我们荡起双桨，在知识的海洋里继续前行。“寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”就让我们在这优美动人的歌声中结束这台晚会，祝老师们、同学们以更加饱满的精神状态，走向明天！3、心愿是风，快乐是帆，幸福是船，心愿的风吹着快乐的帆，载着幸福的船，驶向永远幸福的你，新年快乐！新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只给你五千万：千万要快乐！千万要健康！千万要平安！千万要努力！千万不要忘记我！4、(参考)皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系。5、光着脚走路可能一时痛快，不过那可容易扎脚啊！6、讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。7、“现在”是前景，是实在，“过去”与“将来”是背景，是体验和期待，只有关注“过去”与“将来”，才能更好地把握住“现在”。8、一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。指导：图文转换题解答例说随着高考语文对考生语文综合素质、综合能力考查的深入，命题者特别注重挖掘现实生活内容，创设特定情景对考生的创造性能力进行检测。图文转换就是一种特定情景试题。图文转换题因其能够让考生根据图表中的有关内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价，正适应了当前高考的要求。因此笔者认为2005年高考语文试题很有可能再现图文转换试题，理应引起我们的重视。图文转换题综合考查考生对材料的分析能力，要求考生能够从原始材料中筛选出相关信息，并能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，其实说到底仍是在考查考生的语言综合能力。分析：例一首先读懂画面人物的心理与举动，特别注意其左右手拿着的两个字与他的问题“是报社来人，还是税务局来人？”之间的关系，品读出他的思想动机以及漫画的讽刺意味。一定不能只做表面文章，答成“有此人对报社说盈利，对税务局说亏损”；当然也不要混淆了主体与客体的关系，答成“报社制造假新闻”“新闻报喜不报忧”以及“税务局偏听偏信，流失税源”“税务局不作调查，让一些人偷逃税款”等相关内容。例二答案：“现在”是前景，是实在，“过去”与“将来”是背景，是体验和期待，只有关注“过去”与“将来”，才能更好地把握住“现在”。例三这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上，没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？这是一幅关于教育的漫画，首先明确题目的要求，“阐述画面”就是要求把画面上的内容说清楚，“描述性语言”就是运用描写叙述的表达手法进行描绘，自然要求生动形象。请关注下面一些东西：题型：开栏语 结束语 漫画寓意 图表转换 颁奖辞事件：十运会在江苏召开 润扬大桥开通 海门一下岗工人创作了江苏名人张謇连环画 连战夫妇访问大陆首站为南京等等。作文★品质与泰山【话题一导写】 本题立意可以是： 1、现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情——这一现象令人担忧。 2、竞争，并不排斥人情。三、身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的“精神家园”。 写作思路参考： 1、如果准备摆开架势以理服人，那就条分缕析，旁征博引，借助逻辑力量使读者折服。可以在文中具体分析“竞争与人情”应当共存的理由。 2、如果准备迂回渗透、寓理于事，那就要寻找象征借代或编述故事，以迷人的文学磁力晓喻读者。比如虚构一篇小小说，描写某君为赢得竞争而不择手段、不讲人情，结果反而害了自己，以此揭露世态，针砭时弊。 3、还可以构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐明自己的见解。 写本题，容易出现的失误主要有： 1、没有扣住“竞争与人情”的关系加以诠释，而是片面地谈竞争，或者片面地说人情。 2、对话题关键词的理解有偏差，比如把拥挤着上公交车、同学间的争论与探讨等都说成是一种竞争。 3、东拉西扯，拼凑成文，比如大谈特谈动物之间的竞争如何残酷；或者写面对竞争与人情，有人认为竞争重要，也有人选择人情，而我觉得既要参与竞争也要讲人情……于是造成笔墨分散，观点也不够明确。 【话题二导写】 什么是雕塑？大艺术家罗丹说：删去一切多余的。“扬州八怪之一”的郑板桥也留下过“冗繁削尽留清瘦”的千古名句。如何雕塑自我呢？正像雕塑“去掉多余的边边角角”、才能凸显一座完美的雕像一样，善于审视、发现自己的缺点与不足，然后无情地删去，你才能重塑一个完美的自我。 行文上，一方面可以联系生活实际，通过暴露自身的不足有感而发，缘事说理，揭示大胆改过、勇于解剖自己对于雕塑自我、完善自我的重要作用；另一方面，可以借助童话、寓言的文体，以第一人称“自述”的口吻，对“雕塑自我”的内容进行“全新包装”，使思想性、趣味性较好地融为一体。 【话题三导写】 1、挑战与适应是面临问题时的两难选择。挑战，固然是一种精神；适应，也不仅仅是一种策略。余纯顺和卡拉的故事说明了挑战与适应都是一种美。 2、可以虚构一则两人登山的故事，一个选择平坦的路，一个选择陡峭的路，从不同选择、不同感受中抒发自己的感想。 3、在生物进化的历史上，有大批生物因不适应环境而绝迹，有的则顽强地活到了今天。可能写一则童话故事，写动物中的某一种（如长寿者乌龟）是怎样为适应环境而不断地改变自己的。 4、人类对待自然界也有个挑战与适应的问题。如愚公移山的故事；移山便是一种挑战，而搬家则是一种适应。挑战固然精神可嘉，但却破坏了生态环境，在环保问题日益重要的今天，我们应选择适应。 5、面对机关工作日复一日的枯燥和人与人之间微妙复杂的关系，我们该适应这一切还是向这样的环境挑战？适应便只能等老，挑战却没有对象，生活如此无奈，我们如何抉择？可虚构一篇小说表达当代青年的思考。 ★ 其它话题【话题一导写】做人和处世，如果事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，人与人之间的关系就会紧张，就会发生裂变。同样，一个人把所有的行为都目的化，就会把自已的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自已，给他人，给我们留一个吻合的人际空间。【话题二导写】日常生活中，你是否拥有与之分享一切，无所顾忌地与之同路前行的朋友，或拥有任何时候都会给你安宁与幸福的亲人？再好好地想一想，你在危难时刻周围到底有几个可让你歇歇脚、喘口气的“小岛”？而你自己，又能成为几个人的“安全岛”，在他们最需要庇护的时候，向他们敞开自已的胸膛和臂膀？【话题三导写】“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”在挫折、不幸、灾难或厄运降临的时候，我们务必保持乐观的心态。我们常常左右不了外部的世界，但是，我们可以把握住自已的心态。把握了自已的心态，也就是把握住了一个纯美而安宁的精神世界。点击下载word文件 |
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