| 点击进入 咏华山 加入时间：2007-8-18 |
| 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3．能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重 |
| 点击进入 识字7 加入时间：2007-7-28 |
| 教学目标：1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能 |
| 点击进入 鲁班和橹板 加入时间：2007-8-14 |
| 教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3．学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点：第四自然段 |
| 点击进入 蚂蚁和蝈蝈 加入时间：2007-8-9 |
| 一、导入新课：1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。（贴蚂蚁图）3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈4、指名读课题，要求读准字音：第二个蝈为轻声。5、读了课题，我 |
| 点击进入 乌鸦喝水 加入时间：2007-8-16 |
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| 点击进入 这儿真好 加入时间：2007-8-7 |
| 教材分析:课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。这篇课文可分为三段。第一段（第一自然段），写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，开始在荒 |
| 点击进入 放小鸟 加入时间：2007-8-4 |
| 一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小学一年级课改会课”活动， |
| 点击进入 识字6 加入时间：2007-7-26 |
| 教学目标：1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。教学 |
| 点击进入 陈毅探母 加入时间：2007-7-19 |
| 一、教学目的1、学会本课的生字，认识新偏旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。二、教学时间三课时。第一课时一、揭示课题、解题。1、板书课题 |
| 点击进入 好学的爸爸 加入时间：2007-7-21 |
| 教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。教学时间：三课时第一课时一、揭 |
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| 点击进入 小松鼠找花生果 加入时间：2007-8-21 |
| 一、教学目标1、认识十二个生字，会写“生”“果”“里”三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、知道花生生长的小常识，培养小朋友积累知识的兴趣二、课时安排二课时第一课时一、教学目的1、进行小组合 |
| 点击进入 识字5 加入时间：2007-7-24 |
| 教学目标：1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3．了解夏季的特点，积累词语。教学 |
| 点击进入 他得的红圈圈最多 加入时间：2007-7-14 |
| 教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。教学时间：三课 |
| 点击进入 鲜花和星星 加入时间：2007-8-2 |
| 教学要求：1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。3、能 |
| 点击进入 骑牛比赛 加入时间：2007-7-8 |
| 教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕 |
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| 点击进入 蘑菇该奖给谁 加入时间：2007-7-6 |
| 一、观察图画，导入课文出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：“兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想知道其中的原因吗?那就读一读《蘑菇该奖 |
| 点击进入 小池塘 加入时间：2007-6-28 |
| 设计理念苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以 |
| 点击进入 奶奶的白发 加入时间：2007-7-16 |
| 教学目标：1．学会9个生字及由这些生字组成的词语，并认识“心”字底和“八”字底。2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。3．认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。本课拟安排2课 |
| 点击进入 古诗两首 加入时间：2007-8-11 |
| 教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的 |
| 点击进入 草原的早晨 加入时间：2007-7-3 |
| 教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。教学时间 |
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| 点击进入 春到梅花山 加入时间：2007-6-30 |
| 教学目标：1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的 |
| 点击进入 识字2 加入时间：2007-6-12 |
| [教学要求]1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。2、初步认识常见的体育运动项目。[教学时间]两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2二、看图， |
| 点击进入 春笋 加入时间：2007-6-22 |
| 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教 |
| 点击进入 识字3 加入时间：2007-6-14 |
| [教学要求]1．学会11个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写；认识两个偏旁。2．初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山 |
| 点击进入 北风和小鱼 加入时间：2007-5-6 |
| 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、理解课文内容，感悟到北风的妄自尊大，学习小鱼儿面对强大的北风毫不畏惧的精神。（教学要求确定是正确的，叙述是清楚的。）教学过程：一、复习 |
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| 点击进入 识字8 加入时间：2007-7-31 |
| 教学目标：1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点、难点 |
| 点击进入 看菊花 加入时间：2007-4-25 |
| 《看菊花》是国标本苏教版教科书一年级上册课文8的一篇文章，它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。通过语言文字使学生感悟菊花不畏严寒、竟相开放的精神、体会作者对菊花的喜爱之情是课文的难点 |
| 点击进入 怀素写字 加入时间：2007-5-9 |
| [教学片段]师：请同学们自由读第三自然段，边读边想你读懂了什么。生：我知道怀素写字时买不起纸，就在木板上练字。生：我读懂了怀素练字的决心很大，不能写在纸上，就写在木板上。生：我知道了怀素练字很用功 |
| 点击进入 冰花 加入时间：2007-5-2 |
| 第一课时一、揭题激趣教师谈话。二、初读指导1、自学课文。（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。（2）二读课文，要求给自然段标好节号。2、检查自学效果。（1）检查读书， |
| 点击进入 雨点 加入时间：2007-6-25 |
| 教学目标：1、学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴 |
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