| 点击进入 婴儿语言发展的准备阶段——前语言期 加入时间：2006-9-18 |
| 生命的第一年虽是整个生命历程中生理和心理发展速度最快的一年，但一岁前的婴儿还不具备语言能力，通常把这一时期称为语言发展的“前语言期”。虽然前语言期的婴儿没有语言产生，但他们 |
| 点击进入 通过臭臭来探求外部世界 加入时间：2006-9-18 |
| 你信吗？心理学家在治疗中观察到，患者在类催眠状态下倒退到童年时再次体验到对排泄物的强烈爱好，将它们描述为金黄的、发亮的、闪光的和令人兴奋的物质。这正是处于肛门期的我所感受到的信息。由此，我开始通过 |
| 点击进入 《婴儿运动神奇解谜》（一） 加入时间：2006-9-18 |
| 孩子生活中的每一刻都是与爸爸妈妈培养情感和学习的好机会，好好享受你们相处的每一刻吧！0——4月篇做为当前社会父母群体中的一员，你面临的最大的挑战是不仅要照顾好自己，完成自己 |
| 点击进入 我们的宝宝，他什么都懂 加入时间：2006-9-18 |
| 别看我们的小宝宝还不会说，甚至连爬、坐都还不会，他的小脑袋瓜可没闲着。让我们跟随法国国家科研中心心理发展研究主任纳黛勒，一起了解孩子的思维进程——你有没有过这样的经历：当你 |
| 点击进入 教会孩子有效表达情绪 加入时间：2006-9-18 |
| 小青青生气了。冬瓜抢了她心爱的气球就跑，她怎么也追不上。青青想哭，想大叫，甚至想狠狠地咬冬瓜一口！如果你是青青的爸爸妈妈，你会教她怎么做呢？是让她“别哭”、“别 |
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| 点击进入 依依的第八个月：去过寿司店了 加入时间：2006-9-18 |
| 妈妈看见的：前几天，我们的依依还不会翻身，可现在，她已经会一下子翻过去了，一点也不费劲。我想，其实孩子到了一定的阶段就会自然而然地学会他应该会做的事了，我们也用不着着急，他们自己是最了解自己的，而 |
| 点击进入 依依的第五个月：依依的第五个月： 加入时间：2006-9-18 |
| 一转眼，宝宝依依已经5个月了，对于宝宝来说，身边的这个世界越来越清晰、越来越丰富；对于妈妈来说，宝宝的进步越来越多，每天带来的惊喜也越来越大。5个月的宝宝，除了吃、喝、拉、撒、睡，还在认真地学习、 |
| 点击进入 依依的第四个月：你是在和我说话吗？ 加入时间：2006-9-18 |
| 妈妈的话：她会与众不同吗?不知是出于母亲的心愿，还是自己的错觉，抑或是希望自己的孩子“出类拔萃”，第四个月，我能隐约听到依依说的简单的话。当她肚子饿了，哭的时候就说R |
| 点击进入 依依的第一个月 加入时间：2006-12-22 |
| 2000年的十月，依依出生了。上海教育科学研究院研究人员对她进行了跟踪记录，以了解一个普通家庭的正常儿童O一3岁间会遇到的问题。《为了孩子》杂志在2002年９月开始，分期刊出妈妈对依依1̵ |
| 点击进入 托班语言教学之我见 加入时间：2006-12-28 |
| 语言是人们进行交流和沟通的工具，它是人类最独特的能力，它的发展对幼儿的将来起着极为重要的作用。让幼儿在运用语言的过程中学习和发展语言，是我们语言教育的意义所在。对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，更 |
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| 点击进入 依依要满100天了 加入时间：2006-12-28 |
| 宝宝的第三个月，对爸爸妈妈来说是很有意义的，过完这个月，宝宝就满100天了。这个时候宝宝的变化越来越多，与大人的交流也丰富起来。妈妈的话：我一生病，就把依依给饿着了。从依依出生以来，我一直给她吃母 |
| 点击进入 让小班孩子感受英语游戏活动的快乐 加入时间：2006-12-28 |
| 随着二期课改的不断深入,游戏已在各种活动领域中处于不可置否的地位,同时，在日常的英语教学活动中，游戏也起到了举足轻重的作用。游戏是教师进行英语活动时所采用的重要手法，也是促进孩子学习的“ |
| 点击进入 主题背景下的音乐活动 加入时间：2007-1-3 |
| 《纲要》中有关“艺术”活动的“内容与要求”中提到“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表 |
| 点击进入 和谐的环境是幼儿健康成长的土壤 加入时间：2007-1-3 |
| 随着二期课改的深入开展，环境对幼儿成长的作用越来越得到重视和体现。《上海市学前教育课程指南》明确规定：“应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水 |
| 点击进入 幼儿协作学习中“两网合一”教学资源优化的实践研究 加入时间：2007-1-3 |
| 协作学习既是一种学习方式，又是一种学习过程。幼儿的协作学习是通过感官的参与、具体的操作对事物的表征来获取知识。其既发生在师生之间，也发生在幼儿同伴之间，它可以是师生彼此间经验的交流和信息的共享，也 |
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| 点击进入 关于音乐教育和儿童主体性发展的思考 加入时间：2007-1-9 |
| 21世纪的社会是一个日益科技化和信息化的社会，人的主体性构建及其正确发挥已成为现代社会发展趋势对教育提出的迫切要求。弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发挥人的主体活动能力，已成为时代的主旋律。由此 |
| 点击进入 对幼儿实施生命教育可能存在问题的研究 加入时间：2007-1-9 |
| 一研究背景（一）生命教育的定义及其开展情况生命教育一词来自于生命教育。对于生命教育，学者提出过不同的见解。我国学者张淑美综合国内外专家学者的意见，将生命教育定义为“探讨死亡的本质以及各 |
| 点击进入 “活教育与新课程”游戏案例介绍 加入时间：2007-1-9 |
| 各位来宾、各位领导，大家好！很高兴能和大家欢聚一堂共同参加“纪念陈鹤琴创园六十周年暨活教育与新课程教改实践展示”活动。“活教育”是陈鹤琴老先生在今天 |
| 点击进入 幼儿园区域活动中合作游戏的设计 加入时间：2007-1-15 |
| 一、我们的思考：（一）我们的孩子是能适应二十一世纪的合作型人才吗？国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》这份报告中阐明了人类的基本学习内容为：学会认知、学会做事、 |
| 点击进入 简易中国结的编织方法 加入时间：2007-1-15 |
| 心灵手巧能促进幼儿思维的快速发展，激发他们强烈的探索欲望，同时更有利于培养幼儿的合作能力和创造能力。引导幼儿尝试编织中国结的活动，主要是受到了我们幼儿园浓厚的“民间艺术”教 |
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| 点击进入 户外体育活动中幼儿自主性的培养 加入时间：2007-1-15 |
| 户外体育活动是幼儿与丰富的活动材料，充足的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展并培养幼儿自主性，发挥创造性的一项活动。教育家杜威的“做中学”理论中，认为通过 |
| 点击进入 在开放式区域活动中培养大班幼儿的自主性 加入时间：2007-1-21 |
| 自主性是个性的一个方面，主要是指一个人的独立性和主动性。据心理学的研究，它可以从以下三方面加以考察：独立需要、自我情感、自我的确立。独立需要指摆脱外部强制的自由需要。自我情感主要指自信的自主感情。 |
| 点击进入 在“多元智能”理论视野下对科学活动的理性反思 加入时间：2007-1-21 |
| 摘要：近年来，随着国内外幼儿教育理论探索的不断升温，许多新兴的理论蓬勃发展起来。我国在幼儿教育领域吸取了世界上很多先进的思想和理论，为促进幼儿教育领域的飞速发展奠定了基础。其中“多元智 |
| 点击进入 现代教育技术在幼儿园数活动中的应用 加入时间：2007-1-21 |
| 一、问题的提出数活动是幼儿园教学活动的一个重要领域，也是长期以来被众多教师研究的课题。在以往的数活动中，一贯的模式就是：老师讲解、幼儿练习、巩固，几张图片幼儿反复摆弄，在这样的过程中，孩子不过是一 |
| 点击进入 在科学探索活动中try 加入时间：2007-1-27 |
| 在美语中使用率较高的一个词就是“try”。它的意思就是“试”。西方的教育比较推崇“try”,上课就是孩子们“tr |
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| 点击进入 让环境驾起师生互动的桥梁 加入时间：2007-1-27 |
| 幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素，是幼儿园不可缺少的要素。一个有启发性和支持性的丰富环境能吸引着儿童，激发着孩子的构思，想象和创造，从而使孩子成为环境的主人。从蒙台梭利的“ |
| 点击进入 新课程背景下的幼儿园科学课程实践研究 加入时间：2007-1-27 |
| 回归生活、关注过程、加强整合、注重选择作为二期课改新教材的主要特点，凸显了一切以幼儿发展为本的宗旨，更引领着我们教师转变观念、突破创新。通过学习，我们积极探索与实践，在课改背景下的幼儿园科学课程。 |
| 点击进入 如何为小班幼儿创设适宜环境 加入时间：2007-2-2 |
| 随着“二期课改”的深入，让幼儿学会生活、学会探究、学会表达的理念越来越被大家所认同，而作为一名执教小班的一线教师，在日常的思考与实践中，我也更深刻的体会到适宜的环境对小班孩 |
| 点击进入 户外体育活动中多元组织形式的运用 加入时间：2007-2-2 |
| 随着现代科学发展，对幼儿智力的开发和学习兴趣的培养都会对以后的学习具有举足轻重的作用，而体育活动正是让这些教育可以完美结合，又适合幼儿心理发展需要。二期课改是确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展 |
| 点击进入 二期课改与蒙台梭利课程结合的尝试 加入时间：2007-2-2 |
| 2001年我园引进了蒙特梭利课程，它在课程目标、内容、组织形式及评价方式上都有自己独特的模式。课程目标注重培养健全、独特的个体；课程内容有日常生活教育（包括动作控制、自我服务、环境照料、礼仪美德等 |
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