中小学生作文学习
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点击进入 《钢铁是怎样炼成的》读后感     加入时间:2008-1-4
    《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢!人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保
点击进入 《简爱》读后感     加入时间:2008-1-4
    《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容,精彩的片段。在译序中,它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。从中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的许多事。
点击进入 人生三步曲——读高尔基《童年、在人间、我的大学》有感     加入时间:2008-1-5
    你也许知道高尔基这个熟悉的名字,但你也许不知道这个伟大的作家生活经历。那就请你读一读高尔基的《童年、在人间、我的大学》吧。本书是高尔基著名的自传体三步由,作者描写了他童年、少年和大学时代的生活经历
点击进入 《道士塔》读后感     加入时间:2008-1-6
    中国灿烂的历史文化流淌了五千年,莫高窟就是中国文化的一个港口,载满了历史的可爱,然而一下子这里的文化不属于中国了,被一个叫王圆篆的王道士统统卖给了洋人:1905年10月,俄国人勃奥鲁切夫用一点点随
点击进入 《鸿门宴》研究性学习     加入时间:2008-1-6
    一.课题的确定以课文《鸿门宴》为本次研究性学习的课题二.指导思想和基本思路1.高中第一年,要求学生学会关注学科背景下的生活和社会(人文思想)问题的观察和研究;学会选题和立题;2.注意挖掘与研究课文
点击进入 语文研究性学习计划草案——对《史记》的深入读解     加入时间:2008-1-7
    对《史记》的深入读解缘起:“史家之绝唱,无韵之离骚”,一代文豪鲁迅先生给了《史记》以很高的评价,它既是一部史学著作,又是一部文学著作。初中大家接触过《史记陈涉世家》,高一又学习了《史记项羽本纪》,
点击进入 综合性学习:莲文化的魅力     加入时间:2008-1-8
    活动目标了解关于莲的科学知识,引导学生感受文人赋予莲的美好品质,并培养学生实事求是的科学精神和态度。阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生的理解、欣赏能力。培养学生筛选信息的能力,互相协作能力,口语交际
点击进入 如何写好读后感:写好读后感活用“四字诀”     加入时间:2008-1-8
    读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。其实,写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”,则更容易生效。一、引--围绕感点
点击进入 研究性课程的管理     加入时间:2008-1-9
    研究性学习是课程计划规定的、由学校自行开发课程内容、全体学生必修的一门课程,与其它课程相比有许多新的特点。因此学校、教学研究部门和教育行政部门,必须在管理上结合本校、本地的实际开拓进取、务实创新。
点击进入 探究式:课堂教学改革的理想选择     加入时间:2008-1-9
    摘要:探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力,能破除"自我中心",促使教师在探究中"自我发展"
点击进入 研究性学习之我见     加入时间:2008-1-10
    第一,“研究性学习”与“探究学习”的提法问题。研究性学习与探究学习这两种研究在我国基本上是各自为政:一方面,近两年来上海等地有一些学者正在大力提倡和从事研究性学习,而且势头很猛,正吸引越来越多的人
点击进入 苏轼的理、义、趣     加入时间:2008-1-10
    一、“横看成岭侧成峰”的理性主义诗歌走出了盛世繁华的唐朝,褪去了春江花月夜的理想光环,历史把宋代文人推向了一个理性主义的王国。按照人类认知的一般过程,从崇尚对自然事物、自我感受的细腻刻画、表达,到
点击进入 读《活着》有感     加入时间:2008-1-10
    上海市杨浦区控江中学新高二(5)班郑粹“活着”这两个字,充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。读过了
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